1 / 109
文档名称:

混合运算教学设计.docx

格式:docx   大小:63KB   页数:109页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

混合运算教学设计.docx

上传人:开心果 2022/3/25 文件大小:63 KB

下载得到文件列表

混合运算教学设计.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:








  20-(+)
  =20-=
  递等式:++
  =+
  =
  小结:当几个小数进行连加计算时,可以把各个小数写在同一个竖式里,计算简便。也可以按从左往右的依次进行计算。
  环节三
  练习
  1、P77做一做练习十八第一二题
  2、你可以提出什么问题?
  视察板演内容,抽生纠错。指名说出计算过程。
  小数加减混合运算的运算依次与整数加减混合运算的运算依次相同,都是从左往右依次计算,假如有小括号的要先算括号里面的。
  环节四
  总结
  回顾总结










  师:这节课你有什么收获?
  回顾提高
  总结做题阅历
  板书设计
  小数加减混合运算
  ++=
  
  
  +
  
混合运算教学设计2
  教学内容:青岛版五四制二年级上册第六单元相关链接。
  教学目标:
  1、结合详细情境,驾驭连乘、连除和乘除混合运算的运算依次,能正确进行计算。
  2、通过连乘、连除、乘除混合的计算,进一步娴熟表内乘除法计算。










  3.在探究算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增加自主探究的意识,提高合作沟通的实力,获得胜利的体验,树立学习的信念。
  教学重点:驾驭连乘、连除和乘除混合运算的运算依次,能正确进行计算。
  教学难点:概括运算依次。
  教具打算:课件
  教学过程:
  一、情境导入
  师: 小挚友们喜爱玩积木吗?你是怎么玩的?这节课老师带领大家一起玩积木,在玩的过程中除了能体验玩积木的欢乐,还能探究数学的奇妙。
  二、你说我讲
  1、连乘计算
  课件出示积木图1。
  师:细致视察,你从这幅图中获得了哪些数学信息?
  生1:我发觉2个一组,一行有4组,摆了3行。










  生2:我发觉2个一组,一排有3组,摆了4排。
  师:视察得真细致!你能算出一共摆了多少个积木吗?
  师:请小挚友先自己动脑筋想一想,然后把你的想法记录在答题卡1上。
  生独立思索,尝试解决问题,老师巡察。
  师:哪个小挚友情愿上来展示一下你的方法?
  生1:我先算的是一行有几个,这是4个2,2×4=8(个),再算3行有几个,3个8,8×3=24(个)
  生2:我的算式是2×4×3=24(个),先求1行有多少个,再求3行一共有多少个。
  师:真聪慧,你列了一个综合算式。老师把这个算式记在黑板上。(2×4×3=24)
  师:咦,你为什么把2×4写在前面?
  生:我先算的是一行有多少个积木,是4个2,所以2×4=8.(师在2×4的下面板书8),再算3行,8×3=24。
  板书:2×4 ×3=24(个)
  8









最近更新

2025年度农村牛羊养殖合作社养殖合作社养殖废.. 8页

2025年度农村宅基地置换交易合同协议 8页

2025年度农村土地流转债务合同 7页

2025年度农村兄弟房产分割与土地流转合同 9页

2025年度农家乐房屋租赁及乡村旅游资源开发合.. 9页

2025年河南省安阳市安阳县九年级中考一模数学.. 23页

2025年展馆空间设计项目建议书 55页

2025年排气管用多层复合隔热材料项目建议书 67页

2025年家政保洁项目建议书 63页

高绩效企业文化 36页

高科技企业融资实践指南 31页

性能优化策略在反应式编程中的作用-全面剖析 25页

高数无穷级数复习 42页

桩基础合同文本 18页

毕业致同学的一封信范文(17篇) 20页

离婚户口迁入申请书(33篇) 47页

童年的读书心得体会大学生观后感(10篇) 13页

结婚婚礼经典发言稿(9篇) 10页

美术教学计划四篇 13页

一机系统召开工程塑料应用座谈会 2页

记者毕业实习周记(32篇) 29页

高中数学:3、2古典概型课件新课标人教A版必修.. 31页

车间主任自我评价(6篇) 10页

轮胎厂实习周记范文(3篇) 3页

土石坝毕业设计课程设计 63页

2024年《国有企业管理人员处分条例》测试题【.. 15页

浙教版小学四年级2022-2023学年劳动与技术教学.. 37页

执业兽医资格考试基础科目(动物生物化学)模拟.. 10页

驻村干部年度组织生活会个人对照检查材料 5页

读《林间最后的小孩》 2页