文档介绍：----
----
三年级上册科学教案
【教学目标】
1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学****方法的前
概念，提供已有知识经历根底和学****背景，为确立今后的学****目标打下伏笔。
2、讨论适合本班科学学****形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个局部。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
过程与方法：
用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。
用实物来补充语言描述的缺乏。
情感、态度、价值观：
能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
【教学重点】 能尝试通过对树有序的观察描述和比拟后指向树木作为生命体的特征。
【教学难点】 比拟讨论树木的一样之处。
【教学准备】
----
----
3
----
----
校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡
笔，一把软尺，一个放大镜。
【教学过程】
一、观察树木的方法
总任务：分小组进展观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？ 〔由远及近，由整体到局部〕
交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？〔画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、比照法 ,, 〕
比拟：我们能比书上的观察记录记得更好吗？〔先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。〕
二、观察记录一棵树
从远处观察整棵树，我们怎样记录？〔树冠形状、树的高度等〕
从近处有序观察树的各个局部，我们会有哪些新的发现？
生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。
〔拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔
在纸上涂擦，使凸起的局部染上颜色。 〕
让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。
三、整理我们的观察记录
整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。
描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？
比拟我们的观察记录，思考、交流：
我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么一样和不同？
总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的一样点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精
彩的发现张贴于科学学****栏目内。 〔对总结的内容须得从学生实际观察的根底上进展，学生能
树的不同之处：
开展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。〕
树冠有大小
板书设计：
树干有粗细 4
有的树皮光滑，有的粗糙
结的果实不一样
----
----
树的一样之处：
它们都长在泥土里
都需要阳光、水
都有树干、树皮
都有树叶、果实
,,
教学后记：
第三课大树和小草
【教学目标】
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空
气。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有保护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】 找大树和小草的一样点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】 看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草〔黄花酢浆草〕和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】
一、认识常见的小草
师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
----
----
5
----
----
二、观察记录狗尾草
教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾
草。
小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这
是我们观察的狗尾草。〔能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。 〕
组间活动：比拟不同的草，找出它们的一样和不同。