英语教学.doc

文档介绍：英语教学——朗读
一、用朗读培养学****小学英语的兴趣.
关于小学英语教学，有这么一句话“兴趣是最好的老师!”初学英语的人要想学好英语必须先动口模拟,朗读所学的句型,课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑都是模拟的一种英语教学——朗读
一、用朗读培养学****小学英语的兴趣.
关于小学英语教学，有这么一句话“兴趣是最好的老师!”初学英语的人要想学好英语必须先动口模拟,朗读所学的句型,课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑都是模拟的一种好方式。通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的才能。有了这种才能,、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
二、用朗读促进学生听力和思维才能的开展。
朗读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言构造的记忆，又能增强学生的语感。通过老师示范读，学生能听出课文中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容，从而产生成功感，进而激发学****兴趣。那么怎样进展朗读教学呢？
1。 范读用录音或老师自己进展课文的示范朗读,为学生的朗读树立典范.
2．领读录音或老师的领读是朗读教学中必不可少的一种形式，是培养学生良好的朗读****惯的关键。尤其老师的领读,老师深情有表情地领读，正确又优美的语音语调，使内容富有感情、富有真实感，会带给学生更大的感染力，进而更大地激发了学生学好英语的积极性。
3．伴随情景的朗读借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备,老师边呈现情景边领读，学生跟读，不看课文。这种朗读方式便于加强理解和记忆，容易引起学生的兴趣。
4．背诵并复述
，能背诵课文的学生，英语学****是不会差的。通过复述, 有助于学生熟记语音材料，积累语言知识，有助于学生创造才能和思维才能的开展.