文档介绍：争做“六有”大学生心得体会长期以来, 党始终对青年学生寄予厚望, 青年学生的成长始终沐浴着党的关怀。党的十八大以来, 以****同志为总书记的党中央高度重视关爱青年学生****总书记多次与青年学生座谈, 给青年学生回信, 评价和赞扬“当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的”。特别是 2016 年4月 26日****总书记视察中国科技大学, 对大学生成长成才提出明确要求,勉励同学们“做有理想、有追求的大学生,做有担当、有作为的大学生, 做有品质、有修养的大学生****总书记关于青年学生成长成才的重要论述, 是****总书记系列重要讲话精神的重要组成部分, 充分体现了党中央站在战略高度对大学生的关怀信任, 为当代青年学生成长成才提供了根本遵循, 为团学组织引领和服务青年学生成长成才指明了前进方向。深入领会“六有”重要论述的科学内涵当前,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局, 全力推进全面建成小康社会进程, 不断把实现“两个一百年”奋斗目标推向前进, 迫切需要培养一批党和国家事业的未来中坚力量****总书记在视察中国科技大学时对青年学生提出的“六有”, 既体现了我们党对青年学生的一贯要求, 又具有鲜明的时代性和针对性,揭示了青年学生成长发展的规律和方向。胸怀理想与追求是人生航向的指引。理想与追求决定人生道路的选择与走向。不同的人生, 折射的是理想与追求的差距。强者因理想坚定而奋起, 弱者却因失去目标而沉沦。如果没有或丧失理想信念与精神追求, 就会“缺钙”, 就会得“软骨病”, 就会迷失奋斗目标和前进方向****总书记立足于推进中国特色社会主义伟大事业的宏大背景,勉励青年学生“有理想、有追求”,蕴含着深刻的世界观、人生观、价值观哲理, 饱含着对青年学子的殷切期望。实现中华民族伟大复兴中国梦是全国人民更是青年学生的共同理想与崇高追求。身处这个拥抱梦想的伟大时代, 青年学生只有始终坚定理想信念和报国追求, 才能准确把握青年一代所处的历史方位和时代坐标, 自觉将个人发展与国家发展置于同频共振的波段中, 在奋斗中发光发热, 在实干中建功立业,努力创造无悔于青春、无悔于时代的骄人业绩。勇于担当与作为是人生行为的准则****总书记曾深刻指出, 历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途, 民族就有希望,实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。从“五四”运动救亡图存的奔走呼号,到“一二·九”运动的艰辛探索; 从参与国家建设的“青年突击队”, 到活跃在各个领域的青年志愿者; 从抗击自然灾害时冲在一线的最美身影,到网络时代下抵制不良信息、清朗网络空间的敢做敢当, 无不昭示着包括青年学生在内的中国青年的担当作为对国家发展、社会进步的推动作用。每一代青年都有自己的际遇和机缘, 都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。当今时代,青年学生要有担当、有作为,体现在艰苦的基层、国家建设一线, 体现在学术钻研、科技攻关的前沿, 体现在投身“大众创业, 万众创新”的时代浪潮, 就是要心系国家、心系民族, 知行合一、学以致用,以青***想和实际行动为实现中国梦作出更大贡献。砥砺品质与修养是人生境界的提升。修身做人是处事成事之本****总书记在多个场合教诲大学生要勤学苦练、修德修身、明辨是非、笃实笃行, 扣好人生的第一粒扣子。青年学生的修身要从中华优秀