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培养学生实践能力，促进学生全面发展
冒乃娟
中学地理核心素养主要由人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力四个部分组成，其中实践实力处于重要地位。那么，老师该如何有效地培育学生的地理实践实力呢？以下，笔者将结合教学实例，从三个方面探讨如何在中学地理教学中培育学生的实践实力，促进学生的全面发展。
一、联系生活，培育学生实践意识
想要培育中学生的地理实践实力，首先就要培育学生的实践意识，使其不满意于书面知識的学习，而是通过实践来达到加强认知的目的。从这一方面来看，老师可以从学生比较熟识的生活资源入手，联系生活，为学生呈现贴近他们生活实际的地理现象。这样，可以让学生从书本学习过渡到对实际生活问题的解决中，进而为培育学生的实践实力奠定坚实的基础。
例如，在教学《人口的改变》时，老师可以利用多媒体呈现目前所生活的省份近20年来的人口空间的实际改变量，让学生从图中重点分析城镇人口的改变状况。学生通过视察发觉，近20年来，本地城镇人口越来越多，处于高速递增的趋势，而农村人口却越来越少，这一结果说明本地人口出现了城市化迁移的特征。老师可以让学生思索导致这一现象的缘由。有的学生回答因为人们生活质量普遍提高，有了肯定的经济条件，所以农村人口起先向城镇迁移。有的学生回答因为城镇教化条件较好，人们相识到高质量教化的重要性，所以起先向城镇迁移。通过联系生活实际，学生会想得更多，考虑得也更全面。
通过联系生活实际，学生很快就从文本理论学问的学习过渡到实践活动中来。当然，对学生实践意识的培育并非是一蹴而就的，而是须要一个长期的过程。所以，在实际的教学中，老师要对原有的教学理念进行更新，对教学模式进行创新，充分利用学生身边的生活资源，组织学生进行有效的地理实践。这样，才能够有效地培育学生的实践实力。
二、模拟试验，激发学生实践热忱
在中学地理教学中想要提升学生的实践实力，老师除了要进行一些理论学问的传授外，还要通过模拟试验的方式激发学生的实践热忱和主动性。这样一来，学生能够从整体上驾驭地理学问。所以，在实际的教学中，老师可以结合教学内容组织相关的模拟试验，并引导学生通过亲自动手操作的方式来提升学生的实践实力。
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