文档介绍：

爱好的内容入手。
　第1条儿童入园
　?老师应运用一般话，热忱接待儿童，面带微笑问好，蹲下来和儿童密切接触，稳定心情。
　 ?仔细进行晨检工作，详细包括：

　一摸：摸儿童额头、颈部和手心有无发热现象，可疑者测量体温。
　二看：视察儿童精神状态、面色，传染病的早期表现。
　三问：了解儿童饮食、睡眠、大小便状况。
　四查：老师对听障儿童应初步检查儿童的助听设备是否正常，有无啸叫等；
　?检查儿童有无携带担心全物品，发觉问题快速处理。
　 ?老师组织儿童有秩序的活动，如看书、看动画片、玩玩具、做嬉戏等。
　 ?对身体不适、身体异样、生病的儿童应刚好回家休息，避开交叉感染。
　老师A:
　?
　?点名：点名视察孩子心情反应，清点人数。
　 ?组织儿童开心的融入各项活动中，老师活动内容的支配应体现训练的全面性及层次性，依据班内孩子水平选择相应难易度。
　 ?儿歌律动：老师播放儿歌音乐或自念儿歌，加入动作和说唱，组织儿童跟随老师一起做。

　 ?家长必需主动参加训练，与老师相互协作。老师在训练孩子的同时，要刚好指导家长。
　老师B：
　 ?协作老师A组织相关活动。
　第2条晨间活动
　?老师A：
　 ?老师在孩子入园时应了解各项评估结果，了解儿童现有水平。
　 ?制定活动目标：要求目标明确、详细、可行。
　 ?选择活动内容：应体现对语言、数学、科学、艺术、生活与健康、社会等五个领域的综合培育，对认知、技能、情感、看法四个方面的平衡发展，并能体现不同年龄的发展层次性。
　 ?制定教学方案
　?制定教学安排
　?进行活动打算：包括安排支配、场地选择，材料打算等。
　 ?组织活动实施：
　（1）明确教学目标，包括情感、技能、学问方面，明确教学方式及环节之间的过渡等。

　（2）引起儿童的爱好和留意力，激发儿童求知欲。
　（3）赐予新的刺激，使儿童感知新学问。
　（4）引导儿童理解新学问。
　（5）整理和总结所学内容，以巩固儿童的学****br/>　（6）引导儿童延长、拓展，敏捷运用新学问。
　 ?进行本节活动评价：总结教学阅历，调整教学安排。
　 ?教学过程中的留意事项：
　（1）语言清楚、简洁、明确，音调、音量和语速适度。
　（2）关注孩子的爱好、留意力和学****方式。关注每一位儿童的状况和表现。
　（3）刚好了解儿童对所学学问的理解和驾驭状况，适时适当地调整难度和进度。
　（4）组织活动时，注意引导儿童作答或探讨，擅长利用四周环境条件协助教学。
　 ?明确教学方式及环节之间的过渡等，活动目标合理，小步前进。

　老师B：
　协作A老师组织相关活动。
　第3条进餐
　?老师组织好餐前活动，随机进行相关的平安常识教化。
　 ?随时满意儿童进餐须要，对实力差的儿童应由保育老师或家长协助，驾驭进餐时间（约30分钟），不过分督促。
　 ?指导儿童做好餐后整理，如饭后漱口，擦嘴，刚好整理餐具，清洁桌面等，