文档介绍：
域，与社区、社会公益组织合作开发志愿服务项目，组织学生定期参与志愿服务，增加学生的社会责任感和关爱他人的意识。
在基地建设方面，沾益通过融合资源建立了区级劳动教化实践基地，各学校也结合实际建立了校级劳动教化实践基地。
在区级层面，依托沾益区农林投资开发有限责任公司建立区级学生劳动教化实践基地，以“种—赏—收—品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，让师生“学有平台、动在基地”，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。让学生坚固确立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮”的劳动价值观，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。
全区各中小学依据地域分布，与周边的“云维集团”“沾益小粑粑”等企业联合，把劳动实践与企业发展有机结合，通过政府主导、学校主抓、企业参加、多方联动，实现“校校有基地、人人能参加”的校外劳动教化实践目标。
沾益区第一幼儿园开展了种植区创建活动，针对“如何指导幼儿学****细致有效的视察、如何挖掘种植活动中所隐含的教化价值、如何使幼儿获得有益发展”等一系列问题绽开了实践和探究，从种植、环境、植物种子、操作材料、记录指导、家长资源等方面着手，指导幼儿用多种感官感知植物的改变，为幼儿供应了每天接触、长期视察、亲自管理、动手操作的机会，更好地发挥种植区在日常生活中的教化功能，拓宽幼儿视野，让孩子进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱视察的良好****惯。
沾益区其次幼儿园以“疼惜粮食 敬重粮食”为主线，充分利用园内资源，跟随季节时令，由老师带领幼儿参加水稻选种、育苗、栽插、施肥、吐穗、成熟、收割等每一个环节，见证了水稻从春天到夏天再到秋天的生长过程，从中体会到劳动的辛苦，体验到收获的华蜜。
沾益区水桥小学强化劳动实践基地建设，与沾益滇溢园小粑粑食品有限公司合作，建立非物质文化遗产传承技能学****基地，把学****制作当地美食“小粑粑”列入劳动教化的内容，让学生既体验劳动的欢乐，也传承非物质文化遗产。学校还细心设计符合学生身心发展特点的“我爱我家 欢乐厨艺”劳动教化活动，让学生在劳动教化活动中增长见识，让劳动教化真正落实落细。
沾益区新源小学地处工业重镇——花山街道，在劳动教化中着力与学校所在地的大为制氨有限责任公司加强“校企联动”，结合盘江镇的水稻种植及桑蚕养殖，以劳动教化为中介推动跨学科、跨领域、跨学段深度融合，通过劳动教化课程化拓展劳动教化空间，全面架构以“树立劳动精神、培育劳动观念”为核心的学校劳动教化体系，为学生创设融入学校教化全方位、全过程的劳动教化内容，让学生在劳动实践中健全人格素养，为学生的终身发展和人生华蜜奠定基础。
沾益区播乐中学作为云南省爱国主义教化基地，在90余年的办学实践中，借鉴了闻名教化家陶行知先生的“生活即教化”“社会即学校”“教、学、做合一”等理论精华并付诸教学实践。在加强教化教学管理的同时，对爱国主义教化基地实行“每周一清扫、每月一瞻仰、每年一祭祀”主题活动，规范校内劳动，把爱国主义教化与劳动实践深度融合。
结合在劳动教化中积累的有益阅历，沾益区将用3年时间，在全区范围内创建20所劳动教化示范学校，培育一批劳动教化专兼职老师，推出一批劳动教化精品示范课，開发一批劳动教化校本课程，创建一批校外劳动教化基地，形成一批可学****可借鉴、可推广的典型阅历做法，构建一套具有时代特征、沾益特