贝多芬学习指南.doc

文档介绍：学****指 南
年级： 年 班
课题

学生姓名
学****目的
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文学****指 南
年级： 年 班
课题

学生姓名
学****目的
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过人物语言、动作体会贝多芬面对权贵自尊自爱的品质.
学****重点、难点
流利读文，感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品质.
学****过 程
一、课文回忆：
1．课文写了( ）在一次演奏中无法忍受（ ）的侮辱而（ )离去的故事，表现了贝多芬（ ）的性格。
。
通过贝多芬语言、动作进展细细品味
？（我能用因为……所以……的句式来说一说）
二、合作探究、深化学****br/>学****课文第4段
找一找、画一画、读一读
，贝多芬是怎么说的？（分两次汇报）用―――－画出来.(读一读)
通过哪个词能感受到贝多芬的愤怒？
，贝多芬又是怎样做的?用﹏﹏画出来.(读一读）哪个词让你感受到了贝多芬分开的决心？
说一说
组长分配任务要合理、要快。
3。假如当时你在现场，你会对主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵说什么?（其它同学会怎么说）
展示时声音洪亮，语言要精练。
三、展示交流：
。3。题
四、点拨提升：
贝多芬这一愤然离去，会失去什么？但他赢得了什么？
五、达标检测: