文档介绍：那片绿绿的爬山虎
第一教时
一、教学目的：
⒈理解生字新词。
⒉理解课文主要内容。
⒊引导学生初步考虑“预****和“考虑．练****使孩子对本篇文章的学****重点做到心中有数.
⒋读通课文。
二、教学重?
⑴简介叶圣陶(1894─1988)，是我国著名的作家，《记金华的双龙洞》、《爬山虎的脚》。
⑵第一段（1─４）修改作文；第二段（５─10）应邀作客；第三段（11 )我的印象。
⑶课文讲了1963年“我”的一篇作文获奖，叶圣陶先生帮他修改作文并邀请作者到他家作客的事.
㈤作业:
⒈抄写生字新词。
⒉对文末句质疑并解答。
⒊附：试改《一张画像》第四小节.[投影片（小黑板）Ｃ］
第二教时
教学目的：
１、理解课文内容，体会叶老一丝不苟的写作态度和平易近人的人品。
２、从叶先生对<〈一张画像>〉的修改中学****修改作文的方法.
３、会用“受益匪浅”“堪称楷模”造句。
教学重、难点：
１、重点：目的１，２。
２、难点：目的２。
教学准备：
投影片ｃ、ｄ、ｅ、ｆ、ｇ.
肖复兴的书<〈日子的回忆〉〉，主编的杂志<<人民文学>>，发表文章的报纸〈<〉〉。
一、自读：（第三轮）
１、复****引入:
（１）读题，课文中哪句话点明了题目？
这句话说明了什么？
（“同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话点明了题目。说明了叶圣陶先生帮我修改作文并邀请我去他家作客的事给我留下了深化的印象.）
（２）过渡：是的，从这件事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了，作家是这样做的，作家的作品就是这样写的.
（３）连线:（大黑板）
修改作文──────作品就是这么写的。
邀请作客──────作家就是这样做的。
２、自读：
（１）要求：作品是怎么写的？请在“修改作文”这部分找个成语概括。作家是怎样做的？请在“邀请作客”这部分找个成语概括.（竞赛形式）
（２)交流：（作品：一丝不苟；作家:平易近人)造句：堪称楷模
（３）引入:“修改作文”这部分是怎样详细表现叶圣陶先生一丝不苟的修改作风的?
邀请作客这部分又是怎样详细表现叶圣陶先生平易近人的人品?（示投影）
３、自读“修改作文"部分:
（１)大字报出示：〈<一张画像>>１，２小节修改稿。
(２）同学们看了有什么感受？肖复兴呢？引读：“我翻到的那片作文，一下子愣住了：...。..曲线。”
(３）看大字报引读第三节。(突出:准确,干净，标准，确切）(填空：修改后的作文做到用字──、──，句子──，──）
(４）比较自改和叶圣陶修改的〈<一张画像>>的第三小节，进一步体会
“一丝不苟”的修改作风（出示投影修改稿）
（５）引读５４页<<认真修改自己的作文〉〉第二节：（读──改──读）
（６）看了叶圣陶先生的修改，你有什么感想？肖复兴呢？他收获很大，找出有关句子读一读。（一丝不苟:做事认真，一点儿不马虎。大气候:大成就。两大收获：一、是看到了自己作文的缺点；二、是认识到了文学事业的艰巨。）
（７)为什么肖复兴会受益匪浅？比我们