文档介绍：人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神———莱辛
人的价值观在科学家眼中是对真理的追寻，而对于一个一般的人或是说对于我们这群时代的新生力量——高校生来说，它的具体意义价值又体现在什么地度,使人们对转型时期社会伦理道德遭受的不断冲击依旧感到惋惜、遗憾
二、当代高校生的价值体系特点：
1、两重性。高校生价值观中的诸多方面呈现出两重性的特点。他们日益重视社会价值,但在社会价值及自我价值的选择中表现出了矛盾性,在政治观、职业观、道德观、心理健康观、婚恋及家庭观等基本价值观方面,都呈现出鲜亮的两重性色彩。
2、有用性。当代高校生渴望成才,他们关怀事业,关怀家庭,关怀时事,关怀环境,关怀经济政策,以是否能获得经济效益、是否有利于个人生存及工作作为事物价值的评定准则,同时关注自身的进展空间和生活质量。他们崇尚独立,盼望充分发挥自身的个性和制造性,以追求个人价值的最大实现
3、可塑性。当代高校生价值观的主流是健康的,他们具有伟大的爱国主义热情,他们关怀国家的前途,注重事业、诚信交往,其思想和行为表现出时代的特征。中国社会正在变革中进展、进步,正在走向现代化,这为当代高校生价值观的优化和成熟提供了宏观背景。所以,当代高校生价值观的形成会因为时代的进展及变化,具有很大的可塑性。正因为如此,如何引导高校生树立正确的价值观,就成为教育者的首要任务
三、影响当代高校生的价值观念的一些基本因素：
。无论说成是公德还是美德，它都应该存在于民族传统文化之中。每个国家和地区都有属于自己的文化，体现在生活在那里的人们的日常生活和行为之中。从人及人之间的相处、公共场所的行为举止以及人们的生活状态和****惯，就可以看出这个地区人们的价值观念、文化特征和道德水平。如果当地的文化开始衰落，人们不再看重这些遗产时，原本的文化认同感就会逐渐消逝。我们民族的特点是什么？我们的祖辈除了物质的东西还留下了什么？我们以什么为傲？没有了这些，那外来的一些文化或是价值观念便开始迅速的漫延过来，充斥着整个社会，侵袭着每个人。传统的文化和价值观念没有完全衰退，新来的价值观却着急想进入每个人的头脑之中。就在这时，人们，尤其是年轻人，开始迷茫，一种非典型性迷茫。这种迷茫不是人生转型期的迷茫，而是价值观的迷茫。从而开始向一种扭曲的价值观进展，走向极端。疯狂的追逐名利，迫切的渴望成功，做梦都想中一夜暴富……传统文化？他们不再关怀。
2. 社会的舆论导向。舆论是社会的风向标。无论是新闻媒体还是网络世界，都在有意无意地大肆宣传某某某通过什么途径迅速发家，谁谁谁多少岁就成为了CEO……出版的小说等读物也都在描写社会是如何如何的现实，人们应该变成什么样才符合社会对人圆滑程度的要求。炒股、炒房、买车、买房，总有不尽的“追求”和目标。倒是发现我们平时不屑一看的媒体在宣传传统的美德，在
鼓舞人们弘扬民族精神，树立正确价值观。舆论最突出的特点就是导向作用。社会舆论对高校生价值观的形成具有极其重要的影响及制约作用。能否优化舆论环境对高校生价值观教育的成败有着重要影响。部分高校生爱攀比时尚消费品的多少，攀比家庭条件的好坏，很多都是收到本国或外国影视作品的****染。高校生在不良社会风气和舆论导向影响下，向“世俗”低头。我们的年轻人不是在大海里迎风远航，而是在随波逐流。有人说我们都无法决定自己的命运，我们也改变不了什么，我们只能从众，随波逐流才能安逸。我承认个人的能力有限，很多时候只能随波前行，但我们要看清海浪的方向！
“精神”、师生定位错误。知识不是注满一桶水，而是点燃一把火。很多高校都有自己所谓的“校训”和“精神”，不过也就只停留在了“所谓”的水平上，人们对它们都采取“无所谓”的态度，对同学亦如此。无论是用鎏金的大字还是用石刻，校训和精神都醒目地摆在那里给外人看。“精神”，名存实亡！如果那个劳神费力从故纸堆里翻出校训的人知道今日这种情况，他肯定会因为“精神”而变成“神经”的。同样，疯狂追求一流高校和科研成果的领导和教授们又有多少精力和心思去关怀他们的同学，去耐心的引导他们？“高校是个小社会”，说的不错。不过就像浮躁的社会一样，浮躁的人们只是看到了它的表面含义，错解了它的意思。“已是成年人的高校生不需要像以前一样呵护了”，这是很多高校老师们常挂在嘴边的话，也是很多高校生认同的观点。
。家庭教育对高校生价值观的形成具有长期、深刻的影响。一些父母出于对子女适应现实社会的担忧和对其眼前利益的维护，往往在具体问题处理上又采纳有用主义的做法，在价值观教育上倾向于个人本位和“金钱”本位，这种倾向直接影响了高校生正确的价值观的形成
5. 当代高校生自身存在的问题。高校生生活经验、社会阅历不足