文档介绍：教学计划
教学计划
幼儿园名称
年级
小班
学期
上学期
老师
主题
3. 我爸爸我妈妈
周次
14
日期
标题
教学重点
示《快乐的星期天》故事图卡，讲述故事：
冬冬最喜欢星期天，因为爸爸妈妈不用上班，可以整天陪着他。每到星期日，爸爸妈妈都会为他安排多姿多彩的活动。有时候，他们一早起来，会在家里玩钓鱼游戏。冬冬负责画小鱼，妈妈用磁铁做鱼竿，爸爸把曲别针夹在小鱼身上。好神奇啊！小鱼被鱼竿钓起来了，大家猜猜谁钓的鱼最多。
有时候，爸爸妈妈会在厨房里为冬冬做很多美味的食物，妈妈会做三明治，爸爸会做草莓蛋糕。有时候，爸爸妈妈又会带冬冬到公园去，冬冬跑来跑去，玩得特别高兴。到了晚上，爸爸妈妈会和冬冬到餐厅吃过晚饭再回家。每次冬冬都玩得很累，要爸爸抱他回家呢！
3. 与幼儿讨论故事内容：
·为什么冬冬最喜欢星期天？（因为爸爸妈妈都不用上班，可以整天陪着他。）
· 星期天冬冬和爸爸妈妈爱在家中玩什么游戏？（玩钓鱼游戏。）
· 能理解故事中主要内容，用自己的话回答问题。
· 初步具备早上和晚上的时间概念。
活动建议：
· 如时间允许，可配早上、晚上的图卡，配合故事内容引导幼儿初步认识早上、晚上的概念。
·爸爸妈妈会做什么食物给冬冬吃？（妈妈会做三明治，爸爸会做草莓蛋糕。）
·在家中谁给你做饭？（自由回答。）
·提议幼儿画一张感谢卡送给为自己做饭的人。
·爸爸妈妈会带冬冬到什么地方去？（到公园去、到餐厅吃晚饭。）
· 吃完晚饭后，冬冬一家人到哪里去？（回家。）
4. 讨论幼儿自己的星期天是如何度过的：
· 你喜欢星期天吗？（自由回答。）
· 星期天你会和爸爸妈妈做什么？
4
感谢妈妈
图画纸、彩笔。
学习领域：
形式：集体
1. 事先邀请一位幼儿的妈妈到幼儿园来接受访问。
2. 请这位妈妈向幼儿分享自己的日常生活，例如：
·做什么工作？
·平时要做什么家务？
·怎样照顾家人？
·最爱和孩子一起做什么？
3. 鼓励全班幼儿向这位妈妈提出问题。
4. 访问活动之后，请幼儿一起给来园的妈妈唱一首歌，表示感谢。
5. 进行分组活动时，请幼儿轮流介绍自己妈妈的日常工作和兴趣。
6. 引导幼儿画一张表示感谢的爱心卡送给妈妈。
7. 请幼儿回家把爱心卡送给妈妈，并向妈妈说出感谢的话，例如“谢谢好妈妈”、“我爱妈妈”。
· 能提出问题。
· 能介绍妈妈的工作和本领。
· 能绘画爱心卡，向妈妈表示感谢。
5
爸爸不见了（2）
爸爸图卡（见材料制作）。
学习领域：
形式：集体
1. 承接活动15 ，老师继续讲述故事《爸爸不见了》：
加加在人群中看见一个戴着帽子的人，她以为那就是爸爸，可是等那人转过头来，加加却发现他原来是一个外国人。加加失望极了。
2. 出示三张爸爸图卡，请幼儿扮演小侦探，帮助加加找爸爸。老师可引导幼儿从人物的外貌特征和服饰等找出答案。
3. 与幼儿一起创编故事结尾。
· 能按提示找出加加的爸爸。