文档介绍：
小班主题教案：玩具
目的：，了解玩具发声的各种方法。
。
准备：各种玩具
设计思路： “二期课改 ”的教育理念告诉我们，孩子的
小班主题教案：玩具
目的：，了解玩具发声的各种方法。
。
准备：各种玩具
设计思路： “二期课改 ”的教育理念告诉我们，孩子的 “兴趣 ”和 “需要 ”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了 “声音 ”这一主题活动，开展了一系列的活动。在 “各种各样的声音 ”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了 “会发出声音的玩具 ”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。
活动过程：（一）启发提问，引起兴趣：
通过游戏，引出声音的主题。
（二）第一次探索：
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（三）交流讨论：
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“开关 ”，了解开关的作用。
（四）第二次探索：
，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。
，尝试用其他方法来让玩具发出声音。
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（五）讲评：
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，如：捏、拉、摇、敲 … …大家一起做动作。
＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计
［教学内容］：教科书第53—55页
［教学目标］：
1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学****的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。
［教学过程］：
一、谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助计算器准确、快速地算出应付的价钱，今天我们也来用计算器解决一些计算问题。
二、创设情境，解决问题
1、教学例4
（1）出示例题，理解题意。谈话：怎样用计算器算出她一共用了多少元？
（2）先让