文档介绍：
小学二年级语文教案——小学二年级第四册语文教案1
识字1
【教材分析】
本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分
5．认读课后词语。
6．在****字册》上描红、临写词语。
7．听写词语，检测效果，及时反馈。
识字3
【教材分析】
本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了 —些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。连起来读，押韵上口，便于记诵。学生在学****汉字的同时也增长了知识。
【教学要求】
德育目标：养成良好的学********惯。
智育目标：1．学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。
2．比较 “木禾 ”、 “竹艹 ”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
【教学重点、难点】
，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
。
【教学准备】：生字卡片、投影片。
【教学时间】
三课时。
第一课时
一、揭示课题
前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁 的比较来识字。板书课题：识字3(齐读)
二、初步看图，读韵文
，看一看图上画了哪些事物。
，要求：看清音节，读准字音。
三、出示表(一)，复****木字旁 ”、 “禾字旁 ”
1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
（1） “木 ”的古文字像什么?(像一棵树)
（2）复****木字旁 ”。
（3） “禾 ”的古文字像什么?
（4）复****禾字旁 ”。
四、指导看图，出示部分生字词
出示挂图，学****生字词。
1．这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[松柏、杨柳]
、柏树和别的树有什么不一样吗？（松树、柏树的叫子常年都是绿色的）
：桌椅
4．春天到了农民伯伯把什么插在田里？[秧苗]
5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望占，金灿灿的一大片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢，[相机出示词卡：稻谷]
6． “秧苗 ”、 “稻谷 ”这些地里长的农作物叫什么呢?[出示词卡：庄稼]
五、教师小结
刚才我们学****了两组词语，第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁，(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学****br/>六、学生自学出示的生字词
要求读准字音，看清字形。
七、教师检查自学情况
1．指名读、齐读。
2．用 “柳 ”、 “椅 ”、 “秧 ”扩词。
八、指导书写
1．学生看笔顺图，记忆 “柳、秧 ”的笔顺。
2．说说你是怎样记住这些字的。
3．教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。
4．学生描红书中田字格里的生字。
5．让学生在****字册》上描红、仿影、临写生字。
第二课时
一、复****检查
1．抽读生字、新词卡片
2、听写生字。
3．检查听写情况。
二、继续看图学****生字词
1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。
2．自由读韵文，要求：读准字音。
三、出示表(二)，复****竹字头 ”、 “草字头 ”
1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
2．指