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儿童石头画教学创意实践探析
【摘要】儿童石头画创意教学是一种以儿童生活的时代、生活及乡情为主线，以趣味教学为手段,遵循儿童的认知规律,整合教学内容，让儿童以他们喜欢的方式学****美术,将美术知识与技能、教学过程与方法、情感态２)呈现故事,互动互议;
(3)启发思维，强化主题;
（4)发挥想象，自由表述;
(5)集体评议,共同提高；
(6)激发潜能,寓教于乐。
五、儿童石头画教学创意实践案例
实践案例：小石头，画世界——猫头鹰
教学目标:
1．通过对本课猫头鹰学****使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括地表现出来。
,使学生了解什么是石头画,懂得石头画的画法及特点。
,培养学生爱护、保护猫头鹰,运用所学知识美化生活的能力。
教学重点:
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掌握在石头上画猫头鹰的步骤方法。
教学难点:
根据石头的外形进行创作，石头画技法掌握和运用。
课前准备:
小石头、丙烯颜料、勾线笔、油性笔等。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂
导入
谜语导入。
:猫头鹰
猜一猜谜语,知道本节课的学****内容。
用谜语的方式导入,吸引学生的学****兴趣。
课
堂
发
展
让学生观察图片。
分析猫头鹰的形体结构。
示范猫头鹰石头画绘画步骤并讲述丙烯颜料的技法。(出示板书）
让学生欣赏石头画用点、线、色表现的猫头鹰。
观察图片并说一说,了解猫头鹰的形体结构,认知丙烯颜料的技法;知道猫头鹰的多种表现手法。
让学生感知可用多种手法去表现石头画猫头鹰,并了解猫头鹰的形体结构，为下一步实现作业做了很好的铺垫。
作
业
与
评
价
1．教师明确作业要求。
。
、评述作业。
。
,创作猫头鹰。
２．展示猫头鹰作品,对自己和同学的作品进行评价，并说说自己的感受。
通过动手创作，提高了学生的动手能力和审美能力,使学生掌握了石头画的方法,突破本课的教学重难点。
课后
延伸
石头画的小创意。
奇思妙想。
联系生活,发挥想象,感知艺术设计和生活紧密联系。
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附图:
教学的评价多元化
教师对学生学****评价的方式，直接影响到学生学****美术的态度和学****效果，弄不好会挫伤学生学****的积极性,失去学****美术的兴趣和信心。对学生美术学****过程和结果作出合理评价,对学生形成基本的美术素养、高尚的审美情操、完美的人格有着至关重要的作用。
(一)以情动人，心与心的交流,评价角度的多元化
学生的学****效果,往往与其精神面貌有很大关系。因此,在美术学****过程中,其精神面貌和行为表现应是教师评价关注的焦点。对学生的参与意识,合作精神,操作技能,探究能力，认知水平以及交流表达能力,我们应该用肯定和鼓励的方
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式及时评价。因为孩子非常期待教师对他的肯定，尤其是那些内向的、反映比较慢的,以及在某些方面不如别人的学生,教师要格外关照、激发他们的学****兴趣,鼓励他们自我创作。
（二)因人而异,尊重个体差异,体现评价标准的多元化