黄山奇松教学设计.doc

文档介绍：《黄山奇松》教学设计（第二课时)
教学目的:
1、知识和才能：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段；通过语言文字感受黄山松的奇美。
2、过程和方法：引导学生品读、感悟、想象，用各种方式激起学生诵读的兴趣.
3、情《黄山奇松》教学设计（第二课时)
教学目的:
1、知识和才能：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段；通过语言文字感受黄山松的奇美。
2、过程和方法：引导学生品读、感悟、想象，用各种方式激起学生诵读的兴趣.
3、情感:通过语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点:
在赏析课文语言文字的同时，感受黄山松的奇美。
教学难点：
指导朗读，在读中体会黄山松的奇美。
教学过程：
一、谈话导入。
二、品读赏析课文，感受黄山松的奇美。
1、过渡：通过上节课的学习，我们知道要想观松，最好的去处就是（ 玉屏楼 ），举目四望，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？
2、请同学们快速读课文，说说在三大名松中,作者评价最高的是哪个松树呢？文中哪句话可以看出？
3、哪棵松树给你留下了深化的印象，美美地读，读出你的喜欢之情，仔细想一想，你为什么喜欢它？它的奇又表如今哪
儿？
4、全班交流.
三、观看黄山松图片,升华情感。
1、播放黄山松图片。
2、齐读最后一自然段,想想这段话是围绕哪一句话来写的？
3、段中的省略号有什么作用?
4、想象说话。
黄山松千姿百态，有的像（ ）,有的如同( ）,有的好似( ）……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。
四、体悟方法，拓展延伸.
1、说说本文在写作上有何特点?
2、小练笔。
仿照本文的写法,描写一种植物，写出它的特点。
五、总结。
六、作业。
1、有感情地朗读课文.
2、摘录文中你喜欢的句子.
3、今天我们感受了黄山奇松的奇特，大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树，把它画下来。（选做）
板书设计：
16、黄山奇松
迎客松 好客的主人
陪客松 绿色的巨人 千姿百态
送客松 天然盆景