文档介绍：２0、芭蕉花
教学目的：
能在语言环境中正确认读本课生字１１个“芭、晕、托、株、摘、袖、捧、厅、训、掐、搁”；理解并积累９个词语；可以正确地在田字格内书写“托、袖、捧、厅、训"５个汉字并记住字形。
能正确流利地朗读课文。熟读课文,理解２0、芭蕉花
教学目的：
能在语言环境中正确认读本课生字１１个“芭、晕、托、株、摘、袖、捧、厅、训、掐、搁”；理解并积累９个词语；可以正确地在田字格内书写“托、袖、捧、厅、训"５个汉字并记住字形。
能正确流利地朗读课文。熟读课文,理解妈妈说的话。说说自己读课文后的感受。
理解父母对孩子的严格要求——不是自己的东西不能私自拿，体会母亲对孩子的爱。
教学重点、难点：
１、能独立认识本课生字１１个；理解并积累９个词语；可以正确地在田字格内书写“托、袖、捧、厅、训"５个汉字。
２、能熟读课文理解妈妈为什么说“我生下了你们这两个不争气的孩子”；能说说自己读课文后的感受。
教具准备：
多媒体、生字卡片、田字格黑板.
教学过程：
一、观看图片，引出课题
1、观看图片，出示词语：芭蕉花（草字头、形声字）。
2、简介芭蕉花：芭蕉又称大蕉,属芭蕉科，原产热带亚洲，在我国的广东、广西、福建、海南、云南、台湾等省区有栽种。芭蕉花的颜色是黄色的，形状像尖瓣的莲花。它不但很美，而且还有药用和食用的价值。人们常用芭蕉花和其它食物一起烧煮用以治病，如治头晕、心脏病等。人们还喜欢用芭蕉花做成美味的菜呢。
3、出示课题:２３、芭蕉花,齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、根据要求自学课文。
自学要求：１、、考虑：课文围绕芭蕉花讲了一个怎样的故事,试着完成练****br/>2、出示填空：
我五岁那年，妈妈______________,于是我和哥哥翻进围墙的窗子去______________,父母知道后___________________，当时我俩都__________________。
3、指名分节把课文读正确。
4、交流填空答案，朗读填空。
5、学****生字：晕.
三、再读课文,理解内容
1、学****课文２、３节
①四人小组读课文第２、３小节
要求：1、找到描写我和哥哥摘花过程的小节。2、划出摘花过程的句子。3、圈出表示动作的词.
②交流并出示句子（一）:
从围墙的窗口看见院子里栽着一簇芭蕉，有一株刚好开着一朵黄花。我们欢喜极了，就翻进窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不过三四尺高，我人矮,是二哥把我托进去的。
a出示图片理解：一簇、一株、一朵；动作理解：托。
b指导朗读(读出“欢喜”的语气）.
c板书：见花(发现）.
③交流并出示句子（二）:
我们摘下花，把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前。
a学****动词：摘、藏、带、捧、跑。
b随机学****生字：袖、捧
c板书：摘花，拿花。
(师：是啊，这些动词确实让我们感受到了我和哥哥是那么的快乐,因为我们太爱妈妈了.）
④师生合作读句子。
2、继续学****第3小节。
①轻声朗读课文第三节,要求：爸爸妈妈看见芭蕉花时是什么态度?用浪线划出有关句子。
②交流并出示句子:
母亲非常生气，连连叹气,说：“唉！我生下了你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”
父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了一顿.
a读