文档介绍：龙泉镇中心小学集体研究教学设计
语文学科二年级第三册第四单元日期: 年月日(星期)
课题
10、狼和小羊
重点
难点
学****水平
课型
新授课
课时
第一课时
识记
理解
运用
教学目标
1、能借助拼音读通课文。
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2、认识14个生字,学会9个生字,理解由生字组成的词语。
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突破重点
难点设想
小组合作互教互读读懂课文,记住生字,图文结合,多读课文,理解词语。
教学媒体
小黑板、生字卡片、挂图
教学过程
个性化修改
一、创景激趣,自主设疑:
1、老师知道,你们最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》了,谁来讲一讲?
2、你们还听过或(看过)哪些狼的故事,你们认识的狼都是什么样的?
3、今天,我们又来学****一篇关于狼的寓言故事《狼和小羊》。
4、板书:狼和小羊
二、研读感悟,自主探究
1、课文主要讲了一件什么事?故事中的狼和小羊是什么样的?请小组自由
读课文。
2、出示读书要求
(1)第一遍:读准字音,不认识的字借助拼音多读几遍。
(2)第二遍:读通课文,并画出生字,多拼读几遍,描出每个生字的部首,
写出每个生字的音序。
(3)第三遍:用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?故事中的狼和小
羊是什么样的?
3、检查自读情况
(1)出示生字
(2)指名拼读
(3)你会给这些生字扩词吗?
(4)你怎么记住这些生字?
(5)谁会写出它们的音序?
(6)你要提醒大家注意哪几个字的读音?
4、默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?故事中的狼和小羊是什么
样的?
5、谁来告诉大家?
三、巩固深化,学用延展
1、指导书写生字:
(1)观察田字格中的每个生字,在田字格中怎样占?
(2)个别汇报
(3)描红生字
2、填空:
(1)“狼”共有( )画,第一笔是是( )
(2)“弄”的部首是( ),去掉部首剩( )画
(3)“争”用音序查字法应查大写字母( )在查音节( )
3、给带点字选择正确的读音打“√”
弄脏(nòng lòng ) 争辩( zhēn zhēng)
经常(jīng jīn) 温和(wēn wēng)
4、小结:
这节课你学会了什么?
教学反思
龙泉镇中心小学集体研究教学设计
语文学科二年级第三册第四单元日期: 年月日(星期)
课题
10、狼和小羊
重点
难点
学****水平
课型
新授课
课时
第二课时
识记
理解
运用
教学目标
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
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2、凭借对课文的朗读,感悟,让学生懂得像狼一样的坏人,
总找接口做坏事,他们是不讲道理的。
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突破重点
难点设想
通过分角色朗读课文,在读中悟,懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们
是不讲道理的。
教学媒体
小黑板挂图
教学活动及主要语言
个性化修改
一、创景激趣,自主设疑:
1、这节课,我们继续细读课文。
二、多元导悟,合探解疑:
1、自由读课文,给课文标出自然段。
2、课文共有几个自然段?
3、请大家齐读第一段
4、读了这一段,你能想象出当时的情景吗?
5、是啊,当时非常危险,气氛相当紧张,谁能读出紧张,危险的语气来?