文档介绍：2013年高考物理专题最终篇
一、运动和力
这三年高考中都有一道选择题考察万有引力这一知识点。只要学生理解研究对象绕中心天体的运动时,满足F万=F向=m=m rω2=m r =ma向。研究对象在近天体表面运动时,F万≈G. 这道选择题就可迎刃而解。通过解答这三道题,还可发现,近三年高考试题都涉及二个中心天体,运用除法求解这一共性。在第二轮复****中,应在这方面加强针对性训练。
这三年高考第一道计算题都是纯运动学的知识的考题。考察了匀变速直线运动,匀速直线运动规律的应用。题目属于基础题,难度不大,要求学生能分析运动过程,能正确选择物理公式就会解出结果。虽然这一部分知识学生掌握比较好,但在第二轮复****中应有适量的训练。
另:07年全国卷Ⅱ23题,是匀变速直线运动,圆周运动、牛顿第二定律,机械能守恒等知识点综合运用的一道计算题。(附07年全国卷Ⅱ23题)。
23.(16分)如图所示,位于竖直平面内的光滑轨道,由一段斜的直轨道和与之相切的圆形轨道连接而成,,,且在该最高点与轨道间的压力不能超过5mg(g为重力加速度).求物块初始位置相对于圆形轨道底部的高度h的取值范围.
06年全国卷Ⅱ的23题,是圆周运动、平抛运动、机械能守恒等知识点的综合运用一道计算题。(附06年全国卷Ⅱ的23题)
A
B
C
D
23.(16分)如图所示,一固定在竖直平面内的光滑的半圆形轨道ABC,其半径R=,,给它一水平向左的初速度v0=5m/s,结果它沿CBA运动,通过A点,最后落在水平地面上的D点,求C、=10m/s2.
卷Ⅱ与卷Ⅰ在计算题第一题中,主要是考察运动学知识。卷Ⅰ是纯运动学知识,卷Ⅱ结合了牛顿运动定律,机械能守恒等知识点,这一点提醒我们在针对性训练中应以运动学知识为主掺入其它知识点来选题,命题,加强针对性训练为佳。这道计算题虽然难度不大,但应严格要求学生规范解题。否则,得分率就不高,结果不理想。
复****建议
(1)构建知识网络
(2)围绕重点、难点、热点进行“踩点”复****br/>本专题重点:牛顿三大定律和各种运动的规律,熟练掌握每一类问题的解法,优化解题方法,做到触类旁通,使学生在双基和技能等方面上一个新台阶。
本专题,受力分析是关键,学生能够正确分析出物体受到各种性质力,才能判定物体运动的性质,才能确定各种情况的临界条件,才能正确列出方程求解。整体法、隔离法是受力分析常用的两种方法,也是高考热点。
本专题的内容在高考中有独立的题目,常常是掺入到其它知识中命题,本专题复****的效果。是提高物理高考成绩的基础。本专题考题在高考中的独立的命题常见于力的平衡,牛顿三大定律应用,超重、失重,圆周运动,平抛运动,天体运动等。
(3)抓住易错点,进行针对性复****br/>在运动与力的内容中,下列几个类型问题中,学生易错。
类型一:匀减速直线运动
例1:一辆长为l1=5m的汽车以v1=15m/s的速度在公路上匀速行驶,在离铁路与公路交叉点S1=175米处,汽车司机突然发现离交叉点S2=200m处有一列长为l2=300m的列车以v2=20m/s的速度行驶过来,为了避免事故的发生,汽车司机立刻使汽车减速,让火车先通过交叉点,求汽车减速的加速度至少多大?(不计汽车司机的反映时间)
学生中常有三种做法。
解法一:火车通过交叉点的时间为t1==s=25s.
汽车在25s钟最大的位移为S1,则S1=v1t1-at12
175=15×25-×252×a1
∴a1=.
解法二:火车通过交叉点的时间为t1==25s
让火车先通过交叉点,则汽车在25s内的末速度为0,则a2的大小为
a2===.
解法三:让火车先通过交叉点,汽车必须停在交叉点前
∴汽车的加速度大小为a3,则
a3==≈.
学生出现了这些解法,肯定有的答案是错误。学生的问题出在哪里呢?
对于解法一:运用汽车的初速度v1,运动时间t1,运动位移S1求得a1. 若我们继续求出汽车末速度vt=v1-at=15-×25=-1m/s。也就是说,汽在25s末时,位移为175m,运动已经反向,即汽车在25s钟之前速度为0时,位移大于175m,二车在25s之内已经相碰。故解法一错误。
对于解法二:取汽车的初速度V1,临界末速度vt=0,运动时间t1计算的结果a2. 若继续求出汽车的位移S’=v1t-at2=15×25-××252=>S1二车相撞,故解法二错误。
对于解法三:取汽车的初速度v1,临界末速度vt=0,临界位移