文档介绍：课 题
8、童年的发现
课 型
新授课
主 备 人
姚春风
参备人
黄代坤 林海涛
年 级
五
课 时
2
学习目的
1．会写14个生字，“胚胎、祸害、滑翔、双臂、天赋、阻碍课 题
8、童年的发现
课 型
新授课
主 备 人
姚春风
参备人
黄代坤 林海涛
年 级
五
课 时
2
学习目的
1．会写14个生字，“胚胎、祸害、滑翔、双臂、天赋、阻碍、岂止、痴迷、厘米、惭愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”“澄澈、困窘”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文.
3．理解课文内容，体会含义深化的句子的意思，领悟作者童年时求知假设渴、寻根究底和大胆想象的精神
教 学
重 难 点
1、引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。
2、通过学生有感情地朗读课文,感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；激发学生探究的兴趣，培养想象才能。
课前预习案
1、学习课文中的生字，把课文读通顺.
2、课文主要写了什么内容？
复 备 栏
课堂导学案
第一课时
自主、合作、探究:
1、默读课文,考虑：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。
2、反复朗读课文的第13自然段,在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。仔细地读读这几句话，并用自己的话转述
.
3、默读课文，考虑:“我"那非凡的发现，是怎样发现的?
4、从“我”的发现和发现的过程中,你觉得“我"是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的根据