文档介绍：松鼠
【教学目的】
知识和才能：
抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；
过程和方法：
理解松鼠的生活习性,激发关爱、保护野生动物的兴趣；
情感态度和价值观：
学会观察松鼠
【教学目的】
知识和才能：
抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；
过程和方法：
理解松鼠的生活习性,激发关爱、保护野生动物的兴趣；
情感态度和价值观：
学会观察自己熟悉的小动物，用准确而生动的语言进展细致的描写练习。
【教学重点】（精品文档请下载）
1。对事物特征的观察。
。
【教学难点】形象生动地说明。
【教学用具】多媒体课件
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、创设情境
同学们，你最喜欢什么动物。为什么？（用“我喜欢_____的_____”句式)
（温顺的小猫,忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳,任劳任怨的老黄牛）
从同学的发言中,老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和和谐美妙。
今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物,请欣赏（播放“松鼠"影片）。看完了影片之后,说说你心中小松鼠是个怎样的动物？（精品文档请下载）
那么,大家想不想理解更多关于这位朋友的机密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》.（精品文档请下载）
二、检查字词
经过同学们的预习，如今还有生僻的字词吗？没有了,那我们就来一个课前热身运动。
驯良 矫健 翘起来
榛子 榉实 蛰伏
惹恼 苔藓 灰褐色
三、自主学习,以读代讲
：
本文是一篇科学小品，说明文的一种。科学小品以文学为手段，目的在于传播科学知识。
2。听课文朗读，划出每一节所写的详细内容。
4。理清顺序
（品味语言）
四、以讲促学，落实目的
经过品析、揣摩，同学们都有了收获。再观看一段影片，用自己的语言表述观察所得。（可以借助“我觉得松鼠是 的动物，因为 。”的格式.）（精品文档请下载）
据说布丰在写作《自然史》的时候，常常整天整天地待在小树