文档介绍：《汉语拼音a o e》教学设计
l课题aoe
l 使用课时2
l 总第课时
l教学目的:
1. 学****aoe三个单韵母，可以读准音,认清形，正确书写。
2. 认识四个腔调符号，能正确地读出aoe的四声。
3. 认识和学****使用汉语《汉语拼音a o e》教学设计
l课题aoe
l 使用课时2
l 总第课时
l教学目的:
1. 学****aoe三个单韵母，可以读准音,认清形，正确书写。
2. 认识四个腔调符号，能正确地读出aoe的四声。
3. 认识和学****使用汉语拼音四线格。
l教学重点难点：
1、aoe正确发音，o和e读音的比较。
2、aoe的四声的读法。
l教学具准备及辅助活动：
1、实物投影仪
2、拼音卡片、四线格。
l主要板书方案:
ɑāáǎà
oōóǒò
eēéěè
l作业设计安排:
课内：
描红、仿影。
课外:
1、抄写aoe。
2、读汉语拼音第一课。
l
教学随笔
第一课时
一、谈话导入
1、说说汉语拼音的作用和重要性。
2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它.
二、学****单韵母aoe
1、出示挂图,指导观察、说话。
(1)看图，说图意.
（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早.
2、学****aoe的音和形。
（1)学****a读音。
老师范读,指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。
教顺口溜:嘴巴张大aaa。
点名读、开火车读、齐读、分组读.
（2）依次分别学****o和e。方法同上。
（3）指名读aoe,顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读,齐读。
3、小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
4、稳固练****br/>（1)出示字母卡片,学生顺着读，再打乱顺序读。
（2）指名读,开火车读。
5、指导书写。挂出四线格小黑板。
（1)认识四线格。
（2）老师依次范写aoe。
(3）学生在书上描红.
三、作业
1、自己认读拼音卡片。
2、练****在四线格描红本上写aoe各一行。
第二课时
一、复****检查
1、上一节课我们学