2022年小学五年级语文教案.docx

文档介绍：







祖国、对世界、对全人类的无私的爱和奉献精神。
(二)难点
了解描写诺贝尔的两件事及其两件事之间的联系。
(三)解决方法
通过自学、感悟、探讨、沟通，老师点拨及感情朗读突破重、难点。
四、师生互动活动设计
老师创设情境，学生自学、自悟，小组合作探讨、沟通，老师点拨。
五、教学步骤
(一)创设情境，揭示课题
同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了?
(老师激励搜集资料的同学，请他们介绍自已搜集到的资料，也可通过实物投影将搜集到的资料展示给大家看。)










老师总结并导入：那么诺贝尔在他临终之际又为人类做出了什么贡献?(揭示课题并板题)
(二)
，思索：课文主要写了一件什么事?要求读准字音，结合上下文或查字典理解生词。
。
。
(1)拿不准的字音和生词提出来请其他组同学帮助或老师指导。
(2)课文写了一件什么事，可先请一个小组汇报，其他小组补充。
(三)再读课文，深化探究
，思索：
(1)“最终的辉煌”指的是什么?
(2)课文是通过哪两件事来描写诺贝尔的?这两件事有什么联系?
。
。
(l)“最终的辉煌”指的是诺贝尔在他临终之际将他的巨额财产捐助给祖国及全人类，对人类科学与文明的发展作出了巨大贡献。










(2)课文写了诺贝尔两件事。一是写诺贝尔是宏大的独创家和闻名遐迩的企业家，拥有巨额的财产;二是写诺贝尔临终之际将全部财产捐助给祖国及全人类，做为医学教化事业及嘉奖基金。
这两件事之间是因果关系。正因为诺贝尔创建了将近二百万英磅的财产，才为晚年的捐助创建了条件。
(学生汇报时，老师随机点拨，引导其他小组补充。)
?是从哪儿体会出来的?
(l)学生默读勾画理解。
(2)小组探讨沟通。
(3)全班沟通。
(学生采纳读句子、抓词语、谈理解的方法汇报沟通，彼此相互补充，老师适时点拨。)
(4)指导朗读。朗读时重点指导学生抓句子，以体会诺贝尔对事业的执著以及对祖国、对全人类的无私的爱。
(四)学生质疑，谈感受
学了课文，你有什么启发?
(学生谈感受后，老师总结。)
小学五年级语文教案三
教学目标
，围绕自己的心爱之物去写****作。










“我的心爱之物****作专栏，贴上****作和图片，引导学生之间相互共享沟通。
教学重点
能写清晰心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的缘由。
教学难点
能结合本单元课文的写法去写****作。
教具打算
课件。
教学设计
一、创设情境
我们每个人都有自己特殊钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢?是生日时爸爸送