文档介绍：
级教室布置。班级文化建设对形成良好的班风、学风，培育学生的人文精神将起到至关重要的作用。本学期初，各班细心制作了“班级名片”，彰显班级文化精髓。教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、名人语录、班务公开栏等规章制度;每个教室里都设立了图书角，各班充溢班级书柜，学生阅读成风，班级飘满书香;每个月，各班细心布置黑板报、荣誉栏、学****园地等，通过丰富的课外学问拓展了学生的视野。特殊是七、八年级课改班级的班主任把“环境育人”这门课程钻研得很透，在规范班级布置的同时，依据本班级的特点，用温馨的布置，激励的话语营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
4、持续扎实开展学雷锋活动。为了进一步弘扬雷锋精神，美化、净化学生的心灵，凝合学生团结互助、奉献爱心的思想品质，提升学生的道德情操。政教处以传承和弘扬雷锋精神为主题，以创建“雷锋式班级”活动为载体，深化开展学雷锋活动，推动学雷锋活动在学生中常态化开展，有效促进我校学生思想道德素养和校内文明程度的进一步提升，将雷锋精神打造成为校内暖和最长久的符号。(1)3月5日政教处主任利用国旗下讲话启动“学雷锋”活动仪式。(2)在学校文化长廊、德育展室开拓“学雷锋”活动专栏，广泛宣扬雷锋事迹，弘扬雷锋精神。(3)学校广播站播放雷锋歌曲、雷锋故事、雷锋日记、感悟雷锋等专栏节目。(4)各班级召开一次学****雷锋的主题班会，通过讲雷锋的故事、背雷锋的名言、读雷锋的日记，探讨雷锋的精神，增进了集体凝合力、向心力和荣誉感，努力践行社会主义价值观。(5)开展学雷锋征文竞赛。各班组织学生主动地参加全校“在学雷锋的日子里”征文竞赛，共收到学雷锋征文120篇。经语文组老师细心评比，评出一等奖8篇，二等奖15篇，三等奖25篇。(6)各班级出一期有关“我与雷锋精神同行”的主题黑板报或手抄报，板报主题显明，内容切合班里的实际，大力宣扬班中最有代表性、最有意义的好人好事。经学校统一评比，评出一等奖三个班级，二等奖四个班级，三等奖五个班级。(7)全体师生主动投身“学雷锋见行动”实践活动，树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。各班组织学****互助小组，开展“一帮一”活动，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，激励成果好的、有特长的班干部或同学与班上学困生结成“手拉手学****互助小组”。(8)立足身边，接着深化开展爱心助学捐款活动。各班级都仔细组织好本班同学主动参加爱心助学捐款活动，为我校的贫困学生捐献“一日零用钱”，将那份火热的爱心传递到他们身上，使他们在今后的学****生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。。
还坚持开展了“读雷锋的书籍”、“弯弯腰”等形式多样的学雷锋活动，引导学生在学雷锋活动中深化社区、敬老院等开展各种“学雷锋”活动，实践“我的中国梦”，找寻身边的道德榜样，激发学生的正能量，在校内中形成“人人学雷锋、每天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。本学期好人好事1356人次。
5、开展培育和践行社会主义核心价值观活动。
(1)成立了以校长为组长，以副校长、政教处主任为副组长，以团委书记、各班主任为组员的领导小组。政教处、班主任详细组织实施学****活动，分工详细，职责明确。由政教处负责老师的学****由班主任组织学生学****并将学****要求细化到师生日常学****工作、生活的方方面面。