文档介绍：上课守纪律
教学目的 
认知:
1．知道课堂纪律的根本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满.
行为:
1．听到上课铃声立即进教室。
；要发言,先举手;不做和学习无关的事;不影响别人学习。（精品文档请下载）
教学重点:
进步学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的根本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。（精品文档请下载）
教学难点 ：
的重要性。
教育过程：
一、 想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律.） 
1．考虑：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假设有人不守纪律会怎样呢？
2．小结:上课时，人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计 ：（精品文档请下载）
二、 说一说（使学生知道课堂纪律的根本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)
出示图一。
1．小组交流：
(1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做?
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做:
（1）停顿一切活动。
（2)安静、迅速、按顺序进教室.
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业 。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？（精品文档请下载）
出示图二.
1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）假设上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
(3）观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的？ 
2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己,不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯.
过渡语：课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢？（精品文档请下载）
出示图三。
1．讨论：
(1)为什么想发言时要先举手?
（2）假设自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，，发言乱抢，谁也听不清,会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：如今咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们?（精品文档请下载）
三、 看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）
出示投影片。（"看一看”中的图1)
1．小组交流：如今是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么?请你告诉他应该怎样做？
2．小结：听到上课的铃声，应该马上停顿一切活动，有秩序地进教室,课间没玩儿够，还继续玩儿,会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。假设迟到了，还会影响老师讲课，同学听课.（