文档介绍：培训机构教师工作总结培训机构教师工作总结第一篇: 英语培训机构教师工作总结对于一个正处于大四实习期的我,写实习总结还是第一次, 感受颇多但不知如何理出头绪。在这短短两个月时间里,我感受了很多新鲜,也发现了自己还是有太多的不成熟, 对工作也有很多时候没法做到游刃有余。对于这半个月的实习经历在这里略作总结,相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。一,备课。教师最主要的工作也就是教学工作, 而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中, 我们工作的重心就是备课。备课是上课前最重要的事情。在没有开始教学前, 对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后, 发现备课是为所有人所重视的, 我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。首先要认真钻研教材, 对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚, 了解重点与难点, 掌握知识的前后连贯, 必须做到运用自如, 知道对于接受能力不同的班级应补充哪些资料, 怎样才能更好的完成教学。其次, 充分的了解学生对英语的掌握情况, 以及他们的兴趣、需要、方法、习惯,预测学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。最后,老师应该考虑教法,认真设计教学环节, 使环节与环节之间自然过渡, 整节课有高潮, 重点突出, 在轻松的气氛中完成新知识的传授。二,教学工作。教师无论做什么准备工作, 最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识传授给学生。在没有去沃尔德之前, 我并不十分清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的书面知识。如何教小孩子学习英语, 如何把枯燥的语法教授给小学生, 如何在课堂上吸引学生, 尤其是一群注意力很难集中的儿童, 这些对我来说都是空白,我束手无策。在上课的过程中,我遇到了许多困难: 譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然, 这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而, 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂, 甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛, 在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员, 是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错, 有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了, 还积极举手回答问题。十几岁岁的小孩子很好动, 而且注意力非常容易分散, 这样很容易开小差, 影响教学效果。以前常常因为学生在下面开小差, 我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。俗话说: “知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个中学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来, 使他们在快乐中主动学习。我采取以学生为主, 老师为辅的教学方式, 课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评, 我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主, 充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。对于一些喜欢炫耀自己的学生, 我会根据他们的个性和年龄特点, 非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说: “ good ”、“ good job ”、“ very good ”等等。他们得到老师的赞扬, 积极性提高了, 久而久之, 就养成了敢于举手回答问题的习惯了, 而且, 同学回答问题很好的, 这样, 充分活跃了课堂气氛, 学生情绪饱满, 起到了很好的教学效果。批改作业, 纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候, 写上激励的评语, 并在评语中强调订正的重要性, 并根据各个学生的情况加以勉励之, 开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生, 我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者, 就是要有这样的耐心, 才能把学生的缺点纠正过来。但是两个月的培训经历好像是帮我们一行几个人打开了一扇门, 让我们体验了一种全新的教学方式, 也让我们知道了教育小学生绝对不简单。两个月, 是一座桥, 在此期间我们走过了桥, 来到一个新的环境。再回想以前在学校里的那些有经验的老师的课, 想起她们在课堂上的活力四射, 她们面对所有情况的游刃有余, 她们对课堂的安排, 我觉得我要学习的还有很多很多。我的第一堂课来的比较突然, 我要去帮别的老师代课, 我紧张而兴奋的上完了第一堂课, 现在回想起来我已经记不得我当时的表现了, 不知道学生们是否发现了我的紧张。但我知道, 我肯定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里, 我接了一个老师的 3 个班, 每个老师都说接别人的班不太好带, 大家都有先入