文档介绍：幼儿园中班教学心得
幼儿园中班教学心得1
时间一晃而过，寒假就过去了，幼儿园也迎来了开学迎新的时候，2月份无遗是一个学期当中最忙的一个月，我一个在幼儿园干了三年的班主任，这一个月的工作下来我也是感觉到了吃力，可是我作为幼儿园中(。％，。常规的建立与否，对教学效果有挺直的影响。
关于教学方法的选择
教学过程中教学方法的正确选择和用法是取得效果的不行忽视的重要因素。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要。
我教授“爷爷”“奶奶”的时候，在上午班和中午班用法了不同的教学方法。对于上午班，我是采纳图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。对比发觉，生动形象的角色扮演远比图片的刺激更剧烈。结果提示我们在日后的教学活动中，用法更为多样的教学手段可收到进展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学****爱好的良好效果。
课堂教学支配对学****的结果也有挺直影响。
上午班教学中我采纳在白板上方出示图片，在图片下面对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练****的出示方式是有区分的：练****是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式，孩子们是第一次接触。而我在展现讲解的时候并没有具体重点地讲解相关部分，孩子们不知道该怎么做，这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中，我准时调整了教学方法：白板上的图片与字卡根据左右对应的方法来展现，然后请小伴侣连线，使他们对于这种方式有较为清楚的熟悉。这样不仅缩短了讲课时间，而且教学的效果更为明显。
幼儿园中班教学心得3
我们班王靖翔小伴侣特殊特殊聪慧，老师讲的道理，他能完整复述下来；教给的学问，说一遍，他能一字不漏地登记来。记忆力、理解力的超常让老师特殊观赏。所以就非常恩惠于他，，总是让他第一个发言，第一个展现，第一个表演。由于作为老师都盼望自己传授的学问，让孩子把握，那是一种成就感。还有一个更重要的缘由，就是这样聪慧的孩子能带动全部的孩子主动仔细地学****在小伴侣之间起到了榜样的力气。
王靖翔小伴侣学得快，记得牢·，口齿清晰，表达对路，是全部组织活动的老师的共识。
但是人无完人，再优秀的人再宏大的人都有犯错误、打盹的时候。何况一个孩子，前几天我们就发觉靖翔有把吃剩的早点偷偷扔在桌下的现象，也发觉他把不爱吃的菜偷偷放在别人盘里，由于懂得他的聪慧，老师没有批判他，只是轻描淡写地帮他点出来，让他留意。可是孩子终归是孩子，抑制力、掌握力都差。有一天我上着上着课，发觉地上有一个完整的香蕉皮，里面还包着半截香蕉，我没有动，上完课，我让孩子们围过来看，让孩子们评价，“这样做对吗？不对，在什么地方？”小伴侣纷纷谈论，“果皮应当扔到垃圾桶里。”“教室变垃圾场了！”“这是谁呀？”
谁也不吱声！活动室里静静静的。
我利用启发、引诱、蒙哄等等伎俩都没有人承认。无奈之下我边往门口退边说，“我去请公安局的大狗子来嗅嗅，看看是谁吃的，香蕉上有他的气味，闻到是谁就把他给扛到公安局了，再也见不到爸爸妈妈了！趁我没有走出教室，主动承认的，我就不批判了。……倒计时了10，9，8……”
“可能是张皓翔吧！”一个小小的声音传出来。我一听就是靖翔小伴侣。
“不是我不是我，我的都吃了！”张皓翔小伴侣忙摆手又摇头。
我猜出八九不离十。
我把王靖翔、张皓翔都叫道跟前，一句话也没有说，严厉地瞪着他们看，大约1分钟后，王靖翔小伴侣低下了头，喃喃地说：“是我！”
我第一次冲着王靖翔小伴侣发了火，坚决地、严峻地、彻底地。我要让孩子明白不是由于他不吃香蕉老师发这么大火，而是由于他已经做了错事没有勇于担当错误发的火。晚上我又准时和翔的妈妈沟通。
为了让聪慧的靖翔更优秀，老师和家长一样，闪完点扩大化，不对之处细心订正。
靖翔变得越来越优秀了，最见成效地就是每次盘子里的饭菜吃的完完的，高高举到我的面前骄傲地说：“老师，看我！”
幼儿园中班教学心得4
近阶段，出去学****的有点频繁，每次出去学****回来，走进幼儿园，有一种回家的亲切感，走进教室，会享受一种高标准的欢迎仪式，不管孩子们在干什么，都会雀跃欢呼地叫：“牛老师回来啦！牛老师，
我想你啦！牛老师，你去哪里啦？”让我心头总是一热，一种美好感动的感觉。“孩子们，先上课，老师也想你们！”
去乳山学****两天，回来的时候，晚上王伊曦的姥姥说：“孩子说，你到别的班了，不在中二班了。”还特意把孩子领过来说：“伊曦，你看，牛老师没走，牛老师是出去学****了