地球爷爷的手教学反思.doc

文档介绍：从化市 高平 小学 一年级 4班语文科教学反思记录表
第8单元 反思人：邓永梅 时间: 2021 年 6月 10日

教学内容
地球爷爷的手
成
功
之
处
从化市 高平 小学 一年级 4班语文科教学反思记录表
第8单元 反思人：邓永梅 时间: 2021 年 6月 10日

教学内容
地球爷爷的手
成
功
之
处
.在教学时,我利用图画导入，表达了学生的主体性和理论性，由于我巧妙地把学生熟悉的生活搬到了课堂上，使学生对所学内容兴趣盎然，乐于探究。
朗读是学生学****和探究的重要手段，要让学生在自由、民主的气氛中学****自主地读、说,那就要找准一条教学的主线，由此切入。因此，我在课堂中始终围绕“你是从课文中的哪些地方知道地球爷爷有手的呢？”这条主线展开，被充分调动学生学****的自主性，让学生在自由、民主的气氛中自主地读、说。学生在自读自悟、主动探究中读懂故事，理解到“地心引力”是怎么回事，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘也产生兴趣。
存在问题及原因分析
我觉得这堂课还存在着一些缺乏之处。比方对课文4-—9小节的学****虽然借助了一个话题，但显得啰嗦了一些，可再放手一些,，有一位学生讲到了把餐巾纸从窗外扔出去还是会落到地上，这时老师应对学生适当进展讲卫生，不乱扔纸屑的教育。
改
进
措
施
课堂是灵敏的，是多彩的,老师应当充分关注学生的情感体验，调动学生的生活积累，处理好生成和预设之间的关系，这些才是教学成功的根底和前提.