文档介绍：小 学 体 育30 米 快 速 跑《导学案》
一、构思和设计： “一切为了每一位学生的开展”在新课程教改思想的指引下，充分发挥学生的个性和创造性,以学生开展为中心，以学生是快乐的小主人为中心,以进步学生的综合才能为重点，通过快速跑和各种小 学 体 育30 米 快 速 跑《导学案》
一、构思和设计： “一切为了每一位学生的开展”在新课程教改思想的指引下，充分发挥学生的个性和创造性,以学生开展为中心，以学生是快乐的小主人为中心,以进步学生的综合才能为重点，通过快速跑和各种形式的组合跑让学生在思、学、练、评中进步学****效果。运用了以开展学生探究、合作、自主学****才能为主题的教学策略。让学生通过自我设计、自我控制、自我评价的学****在课中有所发现有所创新，处理好学****和考虑、学会和会学、知识和智力、继承和创新等关系，从而到达共识、共享、共进。
二、教学内容:森林探险     30米快速跑   
三、教学目的：程度(一） 1、使学生可以乐于参加本堂课的学****认真完本钱课任务。 2、通过自主学****使学生理解快速跑的一些根本技术动作，可以简单的说出快速跑的一些动作要领,同时培养部分学生的发令才能. 3、通过练****培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，开展学生快速跑、和多种急转、躲闪的才能。 4、通过学****可以使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）和正确对待成功和失败的心情。 5、开展学生的思维才能、，进步学生的创造才能，培养学生的合作才能。（精品文档请下载）
四、 教学流程
根本部分（一） 1、内容：森林探险 2、老师行为:(1)招呼学生进入场地,自己那么在已经摆设好的各种障碍里进展慢跑,同时在跑的过程中，:过两个障碍、快速跑向另一个障碍等。（2）提问：同学们喜欢跟老师一起进入森林里探险吗? （精品文档请下载）
3、学生行为：（1)学生自由的跟在老师后面进展森林探险。（2）每队学生选出一个组长,由组长带着进展探险，可以自由的选择道路、但必须里面包含着一个比较长间隔 的冲刺道路（情景就是这条道路里随时都有森林怪兽出现）. （所有器具都统一摆放在操场的一边，学生和老师听着音乐在指定的场地进展探险，同时让每组学生知己创设道路进展探险,这样既激发了学生的兴趣又增强了学生动脑、动口等才能,而且在老师指定必须得经过的一条道路又为下面的学****30米快速跑做了铺垫） （精品文档请下载）
4、组织形式：            
标注:  体操垫或其他替代物           标志物   长间隔 跑的道路             高度的障碍物  （精品文档请下载）
（1）先由老师带着围绕着圈周围跑,之后每组学生依次由本组组长带着进入森林。 (2)只有进入森林的这组学生探险完成后,另一组探险队伍才能进去。 4、本段目的：引导激趣、 明确目的、引出下段内容。 （精品文档请下载）
根本部分（二） 1、内容：自由练****快速跑 2、老师行为：（1）让学生自己谈谈在前面探险的经历。(2）并请几位同学出来示范,并让这几位同学讲出：怎么样才能快速的同过自己本组设计的道路？（3）老师点出：我们在通过森林时不仅要有比较好的越过障碍的方法，还需要有快速跑的才能，因为老师给每组同学都设计了一条必须通过的道路，那就是快速跑过一条“危险”