文档介绍：人教版必修3琵琶行教案
琵琶行
教学目的：
1、欣赏并学****本诗运用形象比喻描写音乐的语言艺术和侧面衬托的表现手法。
2、培养学明确整体感知课文的才能，培养学明确立足文本运用想象分析鉴赏诗歌的才能。
3、培养学明确的艺术感悟才能.
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明确:铮铮然有京都声.
提问：大家觉得长安对于诗人意味着什么？为什么听到京都声后，能激起白居易如此强烈的情感，一改当初被贬到此地后的“恬然自安”，忧郁之情油然而生？ （精品文档请下载）
明确：诗人有着抱负和理想，而诗人被贬之后，开场不适应那种落魄的生活，但是他觉得可以渐渐适应，但是琵琶女所演奏的京都声又勾起了他对往日豪华生活的回忆,让他想起了以前在京城施展才华，被皇帝重用，被群臣所仰慕的生活，又让他有了一种在江湖间落魄飘零的感觉。琵琶女正是用一首曲子释放了自己隐藏在心头的深深的抑郁。 （精品文档请下载）
提问：诗人和琵琶女有同感，把无形的音乐写出来使人感知,仿佛能让人听到，这是一件难事，白居易这首诗的第二段，可以说是描写音乐的绝唱。那么白居易笔下,这首琵琶曲美妙在什么地方？（精品文档请下载）
明确：“曲终收拨注意画，四弦一声如裂帛”（声音）写的音乐有一种质感，如裂帛，不仅说琵琶女的心碎，而且说诗人被贬九江之后，他的伟大抱负都被撕裂了。四弦一声如裂帛，岂止是帛裂，简直是心裂。（精品文档请下载）
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”写得非常好，因为诗人是从这里开场描写音乐的,音乐的魅力在其能抒发感情,琵琶女是一个演奏的高手，她
通过自己的演奏诉说自己的哀愁,而白居易那么是一个听曲的能手，他通过听琵琶女的演奏，从而由琵琶女的遭遇联想到自己遭贬，心情非常低落，既有漂泊漂泊之恨，又有高山流水之慰。 （精品文档请下载）
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白",造成了一种视觉和听觉的美感，虽然说音乐已经停息，浔阳江上微波荡漾，水面落花渐渐流,琵琶女的演奏已经停息了,但是，东船西舫却悄然无声，觥筹交织，饮酒作乐的场面已经不再了，而美妙绝伦的琵琶声引人入胜，引发了每一个人内心的郁闷和苦痛,令人感慨万千，在茫茫的江水上,只看到江水中倒映得又圆又亮的月亮，像一只盛满忧愁的银盘，轻轻一碰就会溢出来，而这个皎洁的月光，照亮了每一个人的内心,照亮了人们内心深处的情感和思想,琵琶声（并没有直接抒发）将人们引入一个凄清和悲凉的意境。人们首先是沉浸在琵琶女的悲凉中，后来,人们是沉浸在自己的思想的悲凉中. （精品文档请下载）
“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拔注意画，四弦一声如裂帛”这几句。这里可以读出一种生命搏发的气息，那是在生命的最后一刻的一种搏发，“铁骑突出刀枪鸣”让人想起了项羽在垓下突围的一个场景。那是对生命的最后一个寄托,至少他是一个英雄。然后呢?“曲终收拔注意画”就好似项羽在乌江自刎的一个场面，一代英雄跟乌江向远方长流，而且流到如今，还会一直流下去。（精品文档请下载）
“别有幽愁暗恨明确，此时无声胜有声”。无声可以有两个理解，一是音乐，此前说“凝绝不通声暂歇”，“无声”是对“声暂歇”的高度赞赏，,“无声",“于无声处听惊雷”说明这时诗人和琵琶女的感情都处在一种激昂澎湃的时刻，而且它后边说“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”，说明这也是一个基点，他们的感情也必须从这个基点才能喷泄出来，“无声”处应该是他们的一种考虑，笛卡尔说“人是会考虑的芦苇"，经历了一个顶峰，一个低谷,他们一定有满腔的愁绪，所以“无声”处就能表现出这里面的感情。 （精品文档请下载）
那么上述说的这些关于音乐的描写的句子，是直接描写音乐的，是不是？除了这些以外,诗文还有哪些诗句其实也跟音乐有关？（精品文档请下载）
明确：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难"可能想到那婉转流利的琵琶声从琵琶女纤细而微微颤抖的指间滑过，像花朵的露珠，光滑透明,一颗颗从叶面滑过，从叶间滴下，滴入听者的心中，激起阵阵的涟漪，又像黄莺(在）花下的啼鸣，唱着轻快婉转的歌曲，精致而优美。渐渐地，弦声缓慢，仿佛眼前的小溪不再快乐，它被冰阻塞着，发出冷涩的低泣，诉说着琵琶女心中难以言表的苦楚。舒婷说过“音乐把我卷走，在它亮堂的激流中”,我觉得是音乐把白居易和我们卷走，在他善感而优美的韵律之中。 （精品文档请下载）
如今谁来给大家总结一下，描写音乐有哪些方法？把无形的东西（音乐）写出来，可以运用哪些方法?
明确：诗中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,诗人把音乐的音高、节奏、旋律都能用比喻,用画面形象地写出来，给人以无限的联想；第二个就是其中用“嘈嘈切切”叠