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只供学****与沟通
枣 核
【教学目标 】
引导同学初步把握快速阅读课文的技巧和方法, 能抓住关键词精确懂得和把握课文的主要内容；
能够概括段意精确地把握文章的结构, 通过带几颗生枣核来, 以在花园里试种一下 ”；全文充满着浓烈的思乡爱国之情；
同学默读课文,感知文章； 1）请用一句话概括文章的主要内容； 2）请找出文中最能表达文章中心的句子；
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3） 本文的线索是什么？
4 ）环绕枣核,文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？
整体感知：
自由朗读课文,试回答以下问题：
请用一句话概括文章的主要内容；
友人托我带几颗生枣核,用以在花园里试种一下的事；
请找出文中最能表达文章中心的句子；
改了国籍,不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的；
理清文脉
本文的线索是什么？ “枣核”
环绕枣核, 文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什
么？
第一部分：（1）写伴侣托“我”为她带几颗枣核； 索枣核其次部分：（2-4）写伴侣见到枣核,如获至宝； 见枣核第三部分：（5-10）写伴侣倾吐思乡之情； 说枣核
第四部分： （ 11）提示文章中心思想点名主题； 议枣核
体悟情感
这位友人不远万里,一再托付“我”带去几颗一般的枣核,她想做什么呢？她为什么要这样做呢？
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这位友人想在自家园中种下一棵枣树——由于她想念家乡；
开头是怎样巧设悬念的？有何作用 .
索要急迫,不明用途；一设悬念如获至宝,不宣用途；再设悬念
作用：引起读者的奇怪心,迫切想明白真相,引人入胜；
文中哪些句子描写了思乡的心理活动？
1、心上总像是缺点什么 2、体会出游子的心境
3、想厂甸,想隆福寺 4、这里一过圣诞,我就想旧历年
5、近来老是想总布胡同院里那棵枣树；
哪些句子描写思乡的行动？
1、栽杨柳树,种睡莲； 2、亲自建造“北海” ；
3、追忆在北海泛舟的日子； 4、试种家乡的枣树；（ 暂未做）
选材特点：以小见大；
探究
一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？
对比,衬托思乡爱国之情在同窗心上的位置； （虽然有丰厚的物质享受, 却无法替代家乡的暖和,无法补偿远离故土的缺憾； ）
二、 文中美籍华人“家庭事业都如意,各种新式设备也都有了” ,
仍感到“心中总像是缺点什么”？
. 缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感, 缺的是与故友团聚的温馨,缺的是家乡亲人的亲情 ⋯⋯
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. 由于：身处异国他乡,缺少家乡的风土人情,缺少乡情乡韵,这里不是心的归宿；
结尾的内涵：
点明老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情；表达了中华民族庞大的凝结力；
质疑：
题？而且就这么几颗枣核, 作者这样反复渲染, 是不是有些小题大作了？
这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核”命