文档介绍：课题
烛之武退秦师
课型
新授
课标（考纲）解读
教学目的
知识和技能
理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
2、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的才能。
过程和方法
领会和学****本文详略得当课题
烛之武退秦师
课型
新授
课标（考纲）解读
教学目的
知识和技能
理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
2、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的才能。
过程和方法
领会和学****本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
情感态度和价值观
学****古人国难当头,不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
教学重点
1、理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、和”10个词语.
2、归纳“假设、说、辞、鄙、微、之"等词语的意义和用法。
教学难点
借助语境推断文言词语的意义。
领会和学****本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
教学过程
一、导入
刘勰《文心雕龙》评价口才的作用“一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师"，此言是否夸大了言辞的作用，这节课我们走进《烛之武退秦师》去验证一下。(危亡之际挺身行，宝刀未老史留名。但凭三寸不烂舌，说退秦伯虎狼兵。）
二、回忆“四读”(标题、作者或出处、注解、正文）
(一）读题目：《烛之武退秦师》，题目是文章的眼睛,它告诉我们哪些内容？
（1)一人和万人，力量悬殊，充满悬念；
(2)“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；
(3)核心人物是烛之武；烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”(yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”,已年过七十,须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。
（4）这是一篇叙事性文章。
（5）《孙子兵法·谋攻》说：“上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵，其下攻城。
”“不战而屈人之兵，善之善者也。”即是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取胜;其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。不用通过战争的手段，就使别的国家放下武器，停顿战争，。这使得本文成为《左传》中的名篇.
（二)读作者或出处（参看文下注解①）
1、传,解经的书.《左传》是讲解《春秋》（四书五经六义)的书，它是我国第一部详细完好的编年体历史著作，《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为讲解《春秋》而作，被称作“春秋三传”,其中《左传》又名《春秋左氏传》，成就最高，具有很高的史学价值和文学价值，朱彝尊在《经文考》中对《左传》高度评价:“左氏之传，史之极也。文采假设云月，高深假设山海。”。
2、史书体例
编年体：《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。
国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等.
纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等.
（三）结合注解读正文
1、读通（通读全文