文档介绍：百分数认识教学设计
颍东区枣庄镇中心小学 魏祥珍
教学目的:
1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、通过观察、比较、归纳等学****方法，理解百分数的意义。
百分数认识教学设计
颍东区枣庄镇中心小学 魏祥珍
教学目的:
1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、通过观察、比较、归纳等学****方法，理解百分数的意义。
3、让学生感悟数学和日常生活是亲密相关的，并适时地浸透思想教育。
教学重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数.
教学难点 百分数和分数的区别。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
师:上课、你想成为天才吗？送给大家一句话。请看大屏幕:天才=99%的汗水+1％的灵感
师：大家一起读一读.
师指99％和1％问学生：大家知道这两个是什么数吗？(百分数）
师：这节课我们就一起来探究学****百分数的认识"。板书：百分数的认识。
二、探究新知
1、出示袁隆平的相片，让同学们猜猜是谁？
（1）猜一猜：同学们！你们猜猜这位农民伯伯是谁？
(2)介绍袁隆平：（课件）
三、新课探究：
1、出示情境题
袁隆平爷爷有一次做水稻种子的发芽实验，3天后种子的发芽情况如下表：
品种
实验种子数/粒
发芽种子数/粒
一号
20
5
二号
25
7
三号
50
11
你认为哪个品种的发芽情况最好？应该选择哪一种种子较好？你有什么方法呢?说出你的理由？
2、探究学****发现知识
A、小组学****br/>小组合作学****要求：
（1)小组研讨，想出方法，选择哪一种种子较好?
（2） 列式解答,写出主要过程，并简单说出你的理由？
B、汇报展示，
C、“生成”百分数：
3、百分数的好处
老师谈话：为什么人们这么喜欢使用百分数呢？使用百分数有什么好处呢？下面我们通过另一个详细的例子来看一看。(出例如题）（精品文档请下载）
4、百分数的读、写法：
5、理解百分数的意义（生活中的百分数）
（1)学生汇报课前搜集生活中的百分数,你怎样理解这些百分数？
（2)引导理解：
①师:张三酒量很大，你觉得老师应该选择哪一种酒比较好？为什么？
②师：李四酒量不好，应该选什么酒？为什么？
(生说明并阐述理由）.
③从这说明，喝酒要先看什么？