文档介绍：【新课标联片研修活动】
《钓鱼的启示》教学设计
教学目的：
1、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我"的心情变化过程。
2、懂得从小承受严格教育的重要，并从中获得道德理论的勇气和力量.
教学重【新课标联片研修活动】
《钓鱼的启示》教学设计
教学目的：
1、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我"的心情变化过程。
2、懂得从小承受严格教育的重要，并从中获得道德理论的勇气和力量.
教学重难点：
1、体会课文难理解的句子。
2、学****作者描写人物的方法。
教学课时：
第二课时
教学流程：
激趣导入。
1、师：美国著名的建筑设计师詹姆斯-兰费蒂斯在回忆自己成功之路时，告诉人们是一次钓鱼的启示伴随他走上了成功之路。今天我们接着来学****钓鱼的启示》。（精品文档请下载）
2、复****旧知。说说课文讲了一件什么事？
【设计意图：在导课环节中，除了激发学生的学****兴趣外，更重要的是引导学生理解课文讲了一件什么事,受到怎样的启发。这样设计直入主题，提醒中心。】（精品文档请下载）
出示预学题.
1、自读课文，用“—"画出描写我心情变化的句子，并用恰当的词语概括出我的心情变化。
（ ）—( ）—（ ）—( ）
2、细读课文，用“﹍”画出描写“我"和父亲动作、神情、语言的句子。想象父亲当时的心理活动，把自己的想法批注在旁边。（精品文档请下载）
3、精读课文，考虑：三十四年前，父亲的严格教育让我作出了道德的选择，那么在以后的日子里,我是怎么做的呢？（默读课文第10自然段，找出相关句子，谈谈体会。)（精品文档请下载）
【设计意图:三个预学题的设计，由易到难、由浅入深、环环相扣你、能紧扣教材,打破重难点，落实新课标理念,学生带着问题去自学，会感到轻松、自然。】（精品文档请下载）
自学。
交流。
1、引导学生读相关的句子，抓住关键词填空。
2、指导朗读。（读出我当时的心理活动及父亲的坚决态度。）
3、想象父亲当时的心理活动。（课堂补白）
【设计意图：前两个预学题的交流主要在朗读的过程中走进人物的内心，再加上课堂的及时补白，使学生感受“放鱼”之举施行之困难。】（精品文档请下载）
4、相机引出文中含义深化的句子。
A、“在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了和那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼'"。
引导理解这句话中的两个“鱼”含义一样吗?这诱惑人的“鱼"终究指什么？
出示道德模拟测试题。
面对这