文档介绍：我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
老师实****报告总结
发布时间:2010年08月25日 来源:应届毕业生求职网
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个人他们“那么，贾谊在分析秦亡时，是不是也是根据这种思维模式来做的呢？”从实际生活出发进行引导，他们很容易就得出：文章是从秦朝的兴亡过程和秦灭亡的原因两方面写的。
在总结文章的写作特色时，如果我直接问他们本文的写作特点有哪些，他们可能会哑口无言，不知从何下手。我启发他们：“九个国家的军队联合起来攻秦，却‘逡巡而不敢进’说明了什么？”“秦国非常强大”同学齐答。接着启发：“作者在这里用的是哪种论证方法？”－－－“对比论证法。”我进一步启发他们：“文章中还有哪里用到了这样的写法？”有的同学说九国之师和陈涉的军队形成了对比，有的说秦国的军队和陈涉的形成了对比。我继续启发：“由此可见，本文最大的写作特点是什么？”同学齐答：“对比论证法”。这样，非常轻松的就达到了预期的教学目标。
总的来说，设问析疑这一教学模式对老师的要求比较高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾驭能力的高低、教学技巧的灵活处理等都会影响整堂课的效果。所以一定要深入讨论教材，确定正确地教学目标，确立好难点重点，找好切入口，设计好问题。同时对同学也要有所了解，要顾及所有同学而不仅仅是那些积极发言的同学。
六个星期的语文教学实践结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、老师点拨法使我运用的较多的教学模式，他取得了意料不到得成功，让我有一种成就感。当看到同学在我的课堂上由沉默不语到主动发言，再到对语文产生了浓厚的兴趣时，当听到指导老师“非常好”的评价时，当听到同学“老师，你的课太有趣了，我们都听的入迷了”时，我心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，在多的辛苦又算得了什么呢？
教育实****是一门体现广播电视高校教育特点的专业实践课。它是广播电视高校教育方案的重要组成部分，是全面检验和进一步提高广播电视高校教育教学质量，培育适应社会需要的中等教育合格教职工的必要措施。作为一名教育管理专业的同学，通过教育实****掌握教育教学的基本理论和教育行政管理、学校管理的基本规律，把学到的知识更好的运用于实践中。
一、实****环境和基本情况
湛江市xx中学是一所农村中学，这一次我实****的对象是初一级同学，初一级共有五个班，同学来源有三分之二是农村同学，少部分是城镇同学，同学学****基础差，纪律也不是很好，学****气氛不浓烈，学****的责任感、态度、毅力都较差，而且缺乏自信。在我实****期间,学校都进行各项常规评比，班级也进行班级评比；在第六周进行墙报比赛，第七周进行课间操比赛，第八周进行墙报比赛，第八周星期五举办校运动会。xx中学的领导、老师们十分重视我此次教育实****政教处谢伍成主任对我的实****给予了大力的支持，为我解决了工作和生活上各种问题，向我们介绍了学校的情况，处处为我着想，使我能有一个良好的实****环境。初一（2）班主任苏老师也非常关怀我的实****工作，积极协助我做好班主任工作，尽责尽职的指导我的工作。
二、实****环节
在实****期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。
（一）班主任工作
（1）在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始时，我就急着找班主任xx了解班级情况。但苏老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想苏老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解同学，毕竟我们面对的还是同学，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握同学的情况。为了增进对同学的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，同学都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好像很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我采取主动，通过关怀他们的学****生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关怀，同学也逐渐放开来了，都情愿主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解同学。
（2）在班级日常管理方面
我在班主任xx的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督同学的学****纪律以及卫生，做好安全工作方案及总结。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的****惯。特别是