文档介绍：安定区新集初级中学2012——2017年老师继续教育规划
一、指导思想
以《关于加快推进全国老师教育网络联盟方案，组织实施新一轮中学校老师全员培训的意见》的精神为指导，以课程改革为契机，以提高老师的综合素养为核心内容，面向全员，突出师培训
培训对象：0～1年教龄的老师。
培训目的：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。
培训内容：学校老师职业道德规范，教育政策法规，课程改革和教学改革的最新信息，新大纲、新教材的学****以及班主任工作，一般话测试等，注意及职前培训内容相衔接。
培训对象：1年以上教龄的全体在职老师。
培训目的：通过培训，使老师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，掌握课程改革和教学改革的最新动态，适应新大纲新教材的要求，不断提高履行岗位职责的能力，具备晋上升一级专业技术职务的教育科研能力，适应实施素养教育的需要。
培训内容：主要为思想政治和职业道德修养，现代教育理论，教育教学技能训练，学校生学****心理学，知识更新及扩展，课程改革和教学改革
进展趋势讨论，新大纲新教材的深入学****以信息技术为主的现代教育技术，教育教学实践讨论，一般话培训及测试等。突出新教材新大纲对老师知识能力的新需求，创新精神和实践能力的培育以及信息技术和现代教育技术的应用等重点。通过培训，使老师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，不同程度地掌握利用计算机进行辅助教学和将信息技术及课程整合的能力。
 
培训对象：15名青年骨干老师
培训目的：通过培训，使骨干老师在思想政治及职业道德、专业知识及学术水平、教育教学水平及教育科研能力等方面有较大幅度的提高，熟悉并在根据新大纲新教材进行教学中发挥示范作用，带头参及学校课程和教学改革，提高他们实施素养教育的能力及水平，发挥他们在实施素养教育中的骨干带头和示范辐射作用，使其尽快成为师德模范、教育教学学科骨干。
培训内容：现代教育理论学****及实践，学校生学****心理讨论；学科讨论成果及进展趋势综述，现代科技及人文社会科学知识，课程改革现状专题，新教材新大纲专题讨论等；现代教育技术及信息技术应用理论和实践等，教育科研课题的立项、讨论、结题及成果鉴定等。参加骨干老师培训的老师可免于参加同期继续教育老师岗位培训
培训对象：学校管理人员以及后备管理人员。
通过培训，使其树立现代教育观念，不断提高继续教育管理理论和管理讨论水平，更新知识，逐步提高专业水平，增强职业意识，熟悉学校老师继续教育及其管理的特点、规律，能够胜任继续教育管理工作。
五、突破性工作
（一）继续教育的内容要更新
继续教育内容趋向综合化，在老师培训中贯彻素养教育思想，兼顾教育工作的需要和老师个人进展的需要，是设计面向21世纪中学校老师继续教育内容的基本指导思想。所以，继续教育培训的内容要突破以往只重视理论指导或只重视技能培训的片面性，要同时关注老师基本教育观念的重建和核心教学技能的提升，实现知识中心向能力中心转变，能力中心向素养中心转变。
（二）继续教育的方式要灵活
为了鼓舞老师的探究和制造，老师继续教育培训不能仅由单一的、灌输式的讲授组成，而是要逐渐纳入经验分享、