文档介绍：快乐音乐 快乐成长
【摘要】音乐是幼儿教育的重要组成部分,音乐教学能够有效培养和提高幼儿的健康的审美观念、陶冶幼儿的性情与品格、激发幼儿的表现力与想象力,从而有效促进幼儿的身心和谐发展。但是当前的幼儿园音乐教学中存在着教学方法就是在将歌词改编成动听的故事后,再生动、形象地讲述给孩子们听,让孩子通过故事了解歌曲内容,掌握其中的感情色彩,并情不自禁地对歌曲产生浓厚的兴趣,从而调动幼儿学****的兴趣和积极性。
二、开展游戏活动,充分实现快乐音乐
好动是幼儿的天性,游戏是符合幼儿身心发展特点的一种活动方式,所以以游戏活动来开展音乐教学能够充分点燃幼儿的学****热情,实现幼儿的快乐学****幼儿在游戏中能尽情、忘我、快乐地玩耍、学****以游戏的形式开展音乐教学不仅增强了歌曲的趣味性,也让孩子们学得更主动、更轻松、更投入。因此,作为幼儿教师,我们就需要根据音乐教学的内容和幼儿的兴趣爱好来选择游戏的内容与形式,将音乐相关的知识内容融入到游戏活动当中,使幼儿能够在快乐的音乐游戏中还能够投入到音乐学****活动当中,实现寓教于乐、寓学于乐,充分实现快乐音乐,不断地激发幼儿的想象力与创造力,提高音乐教学的有效性[1]。
例如,在教授《动物世界》这首歌曲时,为了充分实现快乐音乐,我结合教学内容为幼儿们开展了游戏活动。首先,我为幼儿们播放了一段音乐,让幼儿们通过欣赏音乐中的动物形象,把这几种动物的自然叫声和音乐中的形象作比较,从音乐中感受动物的可爱形象,当幼儿们听出某种动物的叫声后,我让幼儿们通过动作扮演出来。这样一来,在幼儿园音乐教学中,我通过开展游戏活动,充分实现了快乐音乐。我们还可以将歌曲内容变换成游戏的形式开展。比如在学****歌曲《如果我是一片云》时,我就将歌曲变换成游戏,让幼儿在圆圈里游戏的过程中熟悉歌词,演唱歌曲,创编歌曲。因为这些游戏来源于幼儿的生活以及周围熟悉的环境,因此很好开展,而幼儿也很容易理解接受。
三、注重音乐节奏,培养幼儿的节奏感
节奏是组成音乐的核心要素之一,是音乐的脉搏与精髓,是音乐生命力的源泉,所以说幼儿对音乐的学****离不开节奏感。因此,幼儿教师必须要注重音乐节奏教学,让幼儿听一些节奏感强的音乐,让幼儿们能够根据音乐的变化和自身的想象来做出相应的肢体动作,从而使幼儿通过肢体的律动来充分感知音乐节奏的变化;此外,幼儿教师也可以充分利用一些强烈而且富有节奏感的乐器来进行课堂辅助教学,指导幼儿使用这些乐器,在实践中感悟和体会音乐的节奏,从而有效培养幼儿的节奏感。
例如,在教授《红星歌》这首歌曲时,为了培养幼儿们的节奏感,我先为幼儿们播放《红星歌》这首音乐,让幼儿们熟悉音乐节奏,随后,我再让幼儿跟着音乐的节奏,进行挥手等肢体动作,感受三段体音乐之间的不同音乐性质。最后,我拿出了事先准备好的鼓,让幼儿通过打鼓来感受和掌握这首歌曲的节奏。这样一来,在幼儿园音乐教学中,我通过注重音乐节奏,有效培养了幼儿的节奏感。
四、有效运用媒体,激发幼儿的学****兴趣
幼儿对有图像和声音的东西向来具有浓厚的兴趣。多媒体具有形象直观、内容丰富、动态呈现等多重特点。在音乐教学中采用多媒体的方法将音乐动态化、情景化、戏剧化,有利于幼儿对歌曲内容声形并茂的情境体验[2]。如在歌曲《爱护小树苗》中,我根据歌词内容,制作了多媒体课件,