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课 程 设 12 月
台灯使用时间过长
9
广州技术学校
2001 年 05 月
未熄灭烟头；火警装置灭火器损坏
8 死 25 人伤
10
济南某医学院
1998 年 01 月
电炉错误使用
5 人死
（表中数据均来自互联网）
三、事故原因分析
根据以上调查结果、事故统计和案例分析不难发现，学生在宿舍内部的各种违章行为直接或间接地导致了火灾事故的发生，下面进一步分析事故原因和预防策略。
、事故树分析宿舍火灾原因
事故树分析是安全系统工程中常用的一种分析方法，可以进行故障、分析系统的薄弱环节，指导系统的安全运行和维修，实现系统的优化设计；它是一种演绎推理法，把系统可能发生的某种事故与导致事故发生的各种原因之间的逻辑关系用一种称为事故树的树形图演示，通过对事故树的定性和定量分析，找出事故发生的主要原因，为确定安全对策提供可靠依据，以达到预测与预防事故发生的目的。
、学校发生火灾的主要原因
火的燃烧必须具备三个条件：一是要有可燃物质，如木料、汽油、酒精以及同学们使用的纸张、书籍、蚊帐、衣被等物；二是要有助燃物质，如空气等；三是要有火源，如火苗、火花等。以上三个条件必须同时具备并相互作用，燃烧才能发生。我们掌握了物质燃烧的条件，就可以有的放矢地采取措施，有效地制止火灾的发生和减少火灾的损失，不管采用什么方法，只要能去掉一个燃烧条件，火就能熄灭。
高校学生宿舍是学生学习生活的主要场所，人员密集，一旦发生火灾极易造成财产损失和人员伤亡。学生宿舍及其他场所发生火灾主要有以下原因：
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明火引燃。如在床上点蜡烛，躺在床上吸烟，或乱扔未熄灭的烟头，在宿舍内焚烧杂物，使用煤气、液化气、酒精炉不当等。
乱拉乱接电线或电线老化，接触不良发热易引起火灾。
使用电器不当。如电灯泡靠近可燃物，长时间烘烤起火；使用电热器无人监管烤燃起火；使用不合格电器起火。
使用大功率电器。使用大功率电器极引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，功率越大，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60度，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化，当温度在大于250度时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离造成短路而发生火灾事故。
结合调查结果，绘制事故树分析校园宿舍火灾事故原因和隐患。
图 2 宿舍火灾事故树图
结合宿舍火灾事故树图分析，当人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全隐患交叉重合时，事故就不可避免的产生了[2]。
、宿舍火灾瑟利模型
由图 3 宿舍火灾的瑟利模型[3]可知，如果在火灾的源头即各宿舍内部将各隐患消除，那么原则上不会再发生火灾；即使内部发生火灾，如果楼道上