文档介绍：探究初中地理创新教学的措施
曾健泳 【摘 要】随着素质教育的有效开展,对初中地理教学提出新的要求,教师应革新教学理念,采取多元化的教学措施,帮助学生达到良好的学习效果。
【关键词】初中地理;创新教学;多元化;教学措施
探究初中地理创新教学的措施
曾健泳 【摘 要】随着素质教育的有效开展,对初中地理教学提出新的要求,教师应革新教学理念,采取多元化的教学措施,帮助学生达到良好的学习效果。
【关键词】初中地理;创新教学;多元化;教学措施
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)23-0224-01
一、运用好教材地图
地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动,创设了充满时代气息的地理教学情境,用生活中具体有趣的地图、图片、图表,给学生展示了生动活泼的思维过程。面对这样的教材,你该如何使用?又该怎样上课?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生潜能?需要地理教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的地理教学。
二、运用多媒体技术
随着时代的发展,越来越多的教学课程将多媒体引入到教学之中,并且在新时代的教学发展和学生的吸收状况中,收到了良好的效果。多媒体教学能够最大程度地跨越时间地域的限制,将所学知识的内容更加形象生动地展现在学生面前。地理是一门开阔性的学科,学习的内容不是局限在一个地方,而是面向整个世界,这就更加要求老师能够最大程度地满足学生的好奇心和开阔眼界的要求,与此同时,将知识更好更形象地传递给学生。比如说,在学习星空探索这章节的教学内容时,老师可以通过多媒体将教学中常见的一些著名星座的图片利用多媒体展示给学生,这将会比老师的语言描述或者是在黑板上的板书更加形象生动,也更有利于学生的记忆。比如说,常见的几个星座有:大熊座,小熊座,仙后座,天琴座等,图片能够更加吸引学生的注意力,有利于学生的记忆和集中注意力。老师还可以利用一些音频,更加形象生动地展示教学,让教学内容能够集聚视觉,听觉为一体,多角度促进学生的学习。對于备课内容的准备,老师还可以提前准备好教学内容,以往的教学方式是老师讲解和在黑板上板书,利用多媒体教学,老师可以提前准备好教学内容的备课,上课时,只需要轻轻点动鼠标就可以呈现出教案,能够最大程度的节省上课备课的时间,最大程度地扩大教学宽度。有利于更好地提高教学效率。
三、强化教学语文
感性认识是思维的起点,思维就是对形象、直观的感性材料进行加工整理,上升到对事物的本质及规律的理性思考。初中生的时空抽象能力有限,教师必须从初中学生实际出发,教学中充分运用形象思维的丰富材料,把一些地理事物或现象通过直观的形式予以展示,教师进行必要的点拨、讲解,引发学生思考、探究,必要时进行适当的暗示或提醒,同时要求学生对这些感性材料用自己的语言进行表达,强化表达能力。例如,在“黄河水系”的教学中,幻灯片上黄河下游的流域面积明显地比中、上游缩小,这种一反常态的现象可以作为让学生从直观的视觉中进一步训练其抽象思维能力的一种素材。我们都知道黄河因中游流经黄土高原,大量的泥沙在下游地平水缓的华北平原沉积,使河床抬高而成为“地上河”,高出地面的河床再也不可能接纳支流入黄河干道