文档介绍：高洛学校老师继续教育工作方案
（2012——2013学年度）
一、指导思想
以党十七大和落实全国教育工作会议精神为指针，在中心校领导下，认真学习《国家中长期教育改革和进展纲要2010——2020年》，组织实施以新理念、新课程、新技术和高洛学校老师继续教育工作方案
（2012——2013学年度）
一、指导思想
以党十七大和落实全国教育工作会议精神为指针，在中心校领导下，认真学习《国家中长期教育改革和进展纲要2010——2020年》，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德建设为重点新一轮老师全员培训，按册亨县教育局《老师继续教育工作实施意见》文件要求，结合学校实际，以提高老师综合素养和创新能力为目，以新课程培训为主要内容，不断完善“培训、教研、科研”三位一体校本培训模式，为实现我校可持续进展和提高办学水平奠定基础。
二、培训原则
1、坚持理论及实践相结合原则。
2、坚持普及及提高相结合原则。
3、坚持通识培训及学科培训相结合原则。
4、坚持集中培训及业余自学相结合原则。
5、坚持“请进来”及“送出去”相结合原则。
三、培训内容
1、以适应老师个人成功需要、学校进展需要和社会改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，使之逐步养成科学地看问题、想问题习惯，把我校建成学习型组织。
2、认真贯彻执行《中学校老师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》职业内涵，对比、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生职业精神和职业习惯，重塑21世纪老师新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱同学人格等一切有悖于老师职业道德行为。
3、学习各专业课教学理论书籍部分章节，拓宽老师视野，更新教育观念，加快知识结构调整优化。
4、新课程培训。课程改革成败关键在于老师，老师对新课程理念认识程度直接影响课改实验成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为培训重点任务来抓。主要抓好四方面工作：
一是明确培训目：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。
二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新课程理念。
四是加强合作交流：邀请中心校骨干来校讲座、辅导；派老师外出学习、观摩，要求外出学习老师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
5、现代教育技术培训。青年老师都会课件制作，熟练掌握制作技术，能独立制作。
四、培训形式
 1、校本培训及“名师”工程相结合。为提高老师整体教学水平，在全校老师中开展“老带新”、“新促老”、“创骨干”工程，同时将骨干老师组成学习型小组，定时间、定内容开展活动。
 2、校本培训及教育实践相结合。首先是做好每学期两次教育调研工作，其次是积极开展“五个一”活动。
3、校本培训及教科研相结合。将课改实验中遇到热点、难点问题进行分析讨论，概括提炼出课题，再组织攻关突破，并把讨论成果直接运用到教育教学中，从而培育老师“带着问题搞科研、带着科研进课堂”意识，努力形成“人人搞科研、个个有课题”局面。
五、培训条件
1、拥有一批教学经验丰富、勇于探究、年富力强骨干老师，这些老师已具备一定教育科研水平，能在校本培训中发挥带头、示范、辅助作用。