摇篮曲教案1.doc

文档介绍：初二( 音乐) 学科学习指导案 2014 年3月1日课题摇篮曲课型综合课时 1 教材分析人音版第一单元教学内容学唱歌曲《摇篮曲》。学情分析初中二年级下学期课程目标知识与技能: 能够积极参与歌唱、聆听活动, 对西方古典主义音乐有兴趣, 愿意了解相关的音乐文化能够用圆润的声音和优美抒情的情绪演唱过程与方法: 聆听学唱分析情感、态度与价值观: 能够积极参与歌唱,聆听活动,对西方古典主义音乐浪漫主义音乐有兴趣愿意了解与其相关的音乐文化学习重点启发学生体验歌曲所表达的情感学习难点掌握摇篮曲这种体裁在音乐表现和情感表达方面的共性教具准备感受体验歌曲学 习过程学习内容学习形式教师指导时间聆听《摇篮曲》并回答问题: (1 )听完歌曲后给你带来怎样的感觉(2 )歌曲表现了什么曲调优美抒情,语气安详平静,情绪亲切、温柔、恬静、细腻地勾画出一副母亲坐在摇篮旁边, 用手晃动摇篮, 以亲切对话的语气,唱着催眠的歌曲,表达了人类最崇高的感情——母亲对孩子的慈祥的爱, 也使我们感受到和平, 幸福和温馨的生活气息。介绍作者勃拉姆斯被称为“贝多芬之后的最后一位古典音乐大师”的勃拉姆斯, 德国作曲家, 钢琴家, 欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一, 在欧洲音乐文化史上, 他曾与巴赫、贝多芬齐名,称做“德国三 B”, 他在欧洲音乐史上有着重要的地位。介绍作品 1、〈摇篮曲〉〉引导启发学生聆听歌曲时所感受到的情感与对音乐的想象介绍讲解在上课之前引导启发学生最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文学 习过程学习内容学习形式教师指导时间这首歌曲常用于小提琴独奏的〈〈摇篮曲〉〉,原是一首通俗歌曲,作于 186 8 年,相传作者为祝贺法柏夫人次子出生,作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。聆听歌曲歌曲分析这首歌曲虽为 3/4 拍,但作曲家巧妙地从第三拍起音,把节奏进行了细致的改变, 将节拍的舞曲性格化为内