文档介绍：金属矿物的开发利用教案北京市第一七一中学雷宏一、教学背景分析 1. 教学内容分析: 化学研究和应用的一个重要目标就是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和能量资源,为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础;同时, 应该注意到这一过程必须同自然环境相互协调,走可持续发展的道路。(1 )本节从学科知识的角度,有利于学生将前面所学过的金属及其化合物、氧化还原反应、化学反应速率等知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展。(2 )从科学、技术和社会相互作用背景的角度,有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源的作用,学会辨证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题,并培养做出明达决策的意识和能力。 2. 学生情况分析: 学生已经具备了金属及其化合物、氧化还原反应、化学反应速率等一些基础知识, 学生缺乏将理论知识应用于实践的能力。本节课的提供了一个理论结合实际的很好的切入点, 将金属及其化合物的有关知识应用到金属冶炼工业上, 并结合氧化还原反应的相关知识进行分析, 通过高炉炼铁工艺让学生体会化学反应速率理论在工业生产中的应用, 能够将所学的课本上的知识应与实际的生产生活相联系,初步学会将课本中的知识应用于实践,将是一节特别有价值的课。二、教学目标 1、知识与技能: (1) 了解金属元素在自然界中的存在方式和金属冶炼的实质。(2) 了解金属冶炼的一般方法,并掌握相关反应的化学方程式,通过氧化还原反应加以分析。(3 )通过高炉炼铁了解金属冶炼的基本步骤,并能用速率理论解释某些工艺。(4 )了解废旧金属回收利用的意义。 2 、过程与方法: (1 )通过学生介绍使用不同生产工具材料,明确金属材料在生产生活实际的应用,培养学生自主学****能力。(2 )通过学生介绍不同的矿石资源,认识到绝大多数金属是一化合态形式存在的,从而引出金属冶炼的实质,讨论冶炼的常用方法,培养学生合作学****能力。(3 )重点介绍铁的冶炼,让学生体会冶炼工艺和一般步骤, 培养学生质疑能力及多角度分析问题的能力。(4) 通过概括与总结, 进一步完善学生对活泼金属冶炼方法和过程的认识,并延伸到金属冶炼的一般过程与方法,培养学生从个别到一般的思维方式。 3、情感态度与价值观: (1) 从金属冶炼的体验化学科学的发展对人类生活的影响,拉近化学与学生的距离。(2 )通过资料收集回报以及问题讨论和探究,激发学生勇于探索的精神,培养严谨的科学态度和合作意识。三、教学重难点: 金属冶炼方法四、教学方法与手段汇报、讨论、视频、讲解五、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图介绍金属矿产资源指定学生汇报收集的相关资料 PPt 汇报金属矿产资源让学生从中体会到金属的存在方式介绍从古到今金属材料使用情况指定学生汇报收集的相关资料,引出金属的冶炼 PPt 汇报从青铜时代到现代金属作为生产生活材料情况让学生了解金属的应用,拉进化学与学生的距离一金属的冶炼古法炼铜听取学生汇报,指导落实反应原理介绍古法炼铜种种方法,落实反应原理了解古代炼铜原理; 分享合作学****古法炼铁听取学生汇报,指导落实反应原理,补充铝热炼铁方法,组织学生看视频。问题 1:为什么青铜器时代早于铁器时代呢? 介绍古