文档介绍：小学数学教研会培训心得体会小学数学教研会培训心得体会小学数学教研会培训心得体会南八家中心小学李洁第一、精彩的导课非常重要。这四位教师几乎都精心设计了课堂导入, 有的以动画片的形式导入新课, 有的以引用名人话的形式导入, 有的以讲故事的形式导入, 有的以生活实际导入。杨芳老师用了学生们喜欢的动画片带着同学们一起走进了电器世界-- 《买电器》,逯东波老师用了讲故事的方式导入了长方形、正方形的面积《摆一摆》, 孙舒蕾老师用了孔子的话: 温故而知新导入了《长方体(一)复****课》,李广宝老师以展示本校的情境导入《分数混合运算(二)》。他们都激起了学生的学****兴趣, 使学生迅速进入到自己组织的教学活动中, 拉近了师生距离, 使学生的向师性更强, 积极参与到教师的教学活动中来,提高了课堂学****的效率。第二、教师善于创设情境。在这几节课里,上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学****情景, 以激发他们的学****兴趣, 最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点, 并紧密结合数学学科的自身特点, 创设使学生感到真实、新奇、有趣的学****情境, 激起学生学****兴趣。例如, 在教《摆一摆》时, 逯东波老师让学生动手去摆一摆, 量一量, 让学生满怀热情地投入学****老师是教学的引路人, 不断地揭示知识的新矛盾, 让学生用数学思想去思考问题,解决问题,使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽。教师们在教学中, 根据学生的心理发展特点, 把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学****数学的兴趣,激发了孩子们的求知欲。尤其是在听李广宝老师的《分数混合运算》的教学过程中, 我更加深刻的体会到李老师教学方法的与众不同, 感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师精心的设计每一堂课, 从语言、板书、图片、内容, 那种工作态度与热情都值得我们每个人去学****在他们的课堂上很少见到不学****的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中, 要学****他们的优秀经验, 让自己的课堂也活跃起来, 真正让学生在快乐的氛围中学****充分让学生参与到数学学****中来, 从而切实感受到了数学的魅力, 也充分体现“教师以学生为主体, 学生是数学学****的主人,教师是数学学****的组织者、引导者和合作者”的教学理念。第四、教师评价及时到位并且多方位。在教学过程中, 几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价, 对学生的鼓励和扬不断,如“把你的成果和大家一起分享,好吗? ”“你的问题提的真好! ”“你知