文档介绍：
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第三单元──现当代写人记事散文
一、单元教材及学****重点说明
这个单元的课文都是写人记事的佳作。它们都是回忆性、纪念性的文章，大体上可以分成两类，一是写凄惨、悲伤之事，表生气、哀伤之情，发深邃、邈远之思(《记念刘和珍君》《小狗包弟》);二是写伟人、名人之事，表赞美、颂扬之情，传活泼、幽默之趣(《记梁任公先生的一次演讲》)。这些课文都包含丰富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引导学生深化体会、咀嚼，带来广袤的思维空间和丰富的人生体验，也可以获得丰富的语感和写作的启示。
学****本单元写人记事的散文，既要学****品人，又要学****品文。品评人物，要以性格、品质为关注点。例如梁实秋笔下的梁启超显示出豪爽的性格，汪曾祺笔下的金岳霖显示出真率的性格。有时人物的性格是多种因素构成的，如刘和珍既是温柔的又是英勇的。品评人物，不仅要留意人物的外貌言行，还要留意探究人物的内心世界。人物的外貌言行简单描画，人物的内心世界则难于精确地把握，而高超的作家则擅长此道，如巴金坦陈深藏的心迹，从“忏悔”入笔，写出了一个大作家的丰富困难的内心世界。品评人物，要留意人物性格中的时代因素，将对人物的分析，与对时代背景的分析相结合。如刘和珍身上具有那个时代的进步青年的执著追求精神和英勇献身精神，这是和平年头的青年所没有的特点;巴金自我解剖自己身上的一些特点或弱点，也体现历史和时代留在作家身上的特别印记。
品文，就是品赏文章(在这里是散文)的一般作法、特别技巧和语言艺术。以前语文课堂上****得的方法仍可沿用，在本册第一单元里学到的观赏诗歌的方法也可敏捷运用于本单元。本单元品文的内容大致包括：赏析写人技巧，如刻画人物的外貌，描写人物的心理活动;赏析叙事技巧，如与人物相关的材料的详略支配，叙述的先后次序，记叙，描写，争论，抒情……还有其他一些技巧，如修辞方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描写，侧面描写……散文的语言艺术，也是学****这个单元要着重揣摩和赏析的。就像诗歌的语言是艺术化的语言一样，散文的语言同样是艺术化的语言，散文的语言与诗歌的语言相比，具有不同的艺术趣味，从肯定意义上说，散文的语言离学生常用的书面语言更近，这是胜于诗歌的语言之处。本单元的练****多有语言题，主要是从观赏的角度来学****这些语言的，其实不限于这些语言题，在学****每篇课文的时候，都可以品尝课文中精彩的和关键的语句，还可以仿写课文中的语句。有些课文作了评点示例，学生也试着评点课文，评点课文在很大程度上也就是赏析课文语言。
二、复****要点：
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：《记念刘和珍君》其次、四节
第四单元──中外新闻报告文学
一、单元教材及学****重点说明
本单元属于“沟通与应用”板块，学****新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。这些作品强调真实性，刚好精确地反映了方方面面的社会信息，从真实的生活动身，传达出时代的精神。
有两篇现场短新闻，记者在现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，简笔勾画出清楚可视的一个个场景、一幅幅画面。《别了，“不列颠尼亚”