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第 2 页 共 点，更重要的是思索试验的目的、结论。其次，要仔细上好试验课。课前必需进行充分的预****弄懂试验原理，基本操作的要点，留意事项，写出预****报告，进行试验时要主动操作，不做旁观者，要边做边思索，照实地记录数据和试验现象。课后要刚好地独立完成试验报告，对试验中遇到的异样现象做出力所能及的说明，对失败的试验要剖析缘由，要通过试验提高自己分析问题，解决问题，运用化学学问的实力。
学会几种思维方法。守恒思想――这是化学最基本的质量守恒定律衔生出来的重要科学思想，他包括质量守恒，原子守恒，电子守恒，电荷守恒等。利用某种不变的量(守恒)，分析有关改变过程的始态与终态，忽视中间过程，从而简化思维过程，是化学中解确定量问题的特别高效的思想方法。发散思维――从要求的问题为中心，从不同的方向，不同的层次去寻求答案，是解决选择题、推断题的思维方式。逆向思维――从问题的结果，逆行而上，始终推理到已知条件，是解决合成、制备题的思维方式。极限思维――把探讨的对象或过程，通过假设推理到极限状态(如0或101%)，使因果关系变得明显，从而使问题快速得到解决，是解确定容量型选择题常用的思维方式。
阅览化学课外读物。 适当的课外阅读，不仅可以扩大学问面、开阔视野，还可以激发学****爱好，提高自学实力，同时对提高学****成果也有帮助。可以选择一本(份)自己喜爱的杂志或报纸。坚持阅览，必有收获。
4、生物
驾驭规律 生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简洁→困难、低等→高等、水生→陆生的进化等。驾驭这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如线粒体学****就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布;因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。
视察比较 视察生物的形态结构、生活****性、生长发育等等，有效地发挥视察在生物学学****中的作用。生物中能比较的东西许多，如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠等等。比较时留意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。通过比较有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。