文档介绍：1 含羞草教学目标 1、能独立认识本课 10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。 2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练****说话。通过课文的学****知道含羞草名字的由来。 3、懂得不能自以为是,自鸣得意。教学重难点 1、能独立认识本课 10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。 2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练****说话。通过课文的学****知道含羞草名字的由来。 3、懂得不能自以为是,自鸣得意。教学媒体 ppt 教学过程一、启发谈话。引出课题。 1、(出示实物)小朋友,你们知道这只精致的花盆里种的是什么植物吗?指名回答 2、老师写它的名字(学****含”) 3、叫叫它的名字,你能说说含羞草有什么地方与众不同吗? 4、师:含羞草最大的特征就是他的叶子能垂下合拢,想不想知道这是为什么,让我们睁大眼睛来看看。(媒体播放含羞草叶子垂下收拢的录像) 5、师:含羞草的叶子之所以会垂下合拢,这里还藏着一个动听的童话故事,想不想了解,今天我们就来学****第 40课,读课题。二、整体感知 1、自读课文,感知内容。(1) 带着问题读读课文,注意读准字音、读通课文。(出示)因为含羞草,所以人们叫它,后来, ,人们叫它。(2) 同桌交流。(3) 指名回答。三、学****1—5节。 1、出示 1—5节内容,边读边思考:为什么叫它得意草? 2 (1) 指名说。(2) 板书:自我陶醉(学“陶”)、洋洋得意(近义词一自鸣得意) (3) 齐读句子:因为它经常自我陶醉,洋洋得意,所以,人们都叫它得意草。 2引读 2—5节。 3理解,指导朗读 2—5节。(1) 自由朗读,质疑问难。(2) 提问解疑,共同探讨。(3)出示图片,想想哪种花的姿态是“婀娜多姿”?哪些花的颜色才能称作“淡雅”?哪种绿才能称为“翠绿”? (4)生交流(5)这几个都是描写花颜色,姿态的词语,老师这儿还有几个描写花的词语, 咱们边看图,边来读读.(出示一组图片图片上标明:昂首怒放含苞欲放……) (6)( 出示实物)你们看他的叶子颜色——(翠绿),他认为自己是世界上——(最美的)。瞧,他的花姿态柔软而且美丽,像一位少女,课文中用了一个好词是——(婀娜多姿)。他认为自己的姿态是——最俊的。再看他的花的颜色——(淡雅),是世界上——(最好看的)。(7) 指导朗读(读出得意的语气) (8) 学“翠”(什么东西颜色是翠绿的?) “婀、娜”(开火车读词) 过渡:是呀,主人也觉得得意草太自鸣得意了,后来主人想了一个什么办法,让他逐渐认识到自己的自以为是呢? 四、学****6—9节。(1) 指名分节读 6—9节。思考:出示填空: (什么季节),得意草与()相比。小组交流并学****生字:碜、塘、菊、斑、斓、畏(2) 指名回答。板书:月季花荷花菊花梅花重点指导:碜(音:前鼻音,词读轻声。义:不体面。课文中是指谁怎么样)色彩斑斓(读语可以说色彩斑斓的什么?) 畏(书空注意第七笔读词课文中谁“不畏严寒”) (3) 媒体出示(月季、荷花、菊花、梅花)的图片,并欣赏。 3 出示:春天来了,月季花()。夏天来了,荷花()。秋天来了,菊花千姿百态,有的(),有的(),有的()。秋天来了,菊花色彩斑斓,有(),有(),有()。冬天来了,梅花()。(4)