文档介绍：关于中学生团体心理辅导
第一页，讲稿共十九页哦
第一节团体辅导的组织形式
定义
团体心理辅导是在团体情
境下给予成员心理援助与
心理指导的咨询学生
组织模式
发展性团体辅导
训练性团体辅导
治疗性团体辅导
第二页，讲稿共关于中学生团体心理辅导
第一页，讲稿共十九页哦
第一节团体辅导的组织形式
定义
团体心理辅导是在团体情
境下给予成员心理援助与
心理指导的咨询学生
组织模式
发展性团体辅导
训练性团体辅导
治疗性团体辅导
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团体辅导的准备工作
拟定目标
拟定活动计划书
团体成员的筛选
团体的大小
团体目的
计划书实例
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团体辅导方法
团体讨论
角色扮演
行为训练
心理剧
第四页，讲稿共十九页哦
团体活动模式
结构－投入－处理－觉察模式

在结构阶段，领导者说明该次活动的进行方式及相关规则；之后鼓励成员积极投入活动
在处理阶段，让每个人相互分享参与活动的心得或是所观察到的对象；
最后，让成员觉察此次活动的收获，对自己或对某些人、事是否有新的看法，加以讨论；

实例：魔术箱
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热身－活动－讨论模式
在热身阶段，可用5－10分钟的活动让参与者进入团体的气氛里；
活动阶段：引导投入正式的探索活动
讨论阶段：最后对参加活动的心得进行讨论，领导者必须留5－10分钟归纳收获，并对此次活动作一总结。
实例：打破坚冰
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目的
让学员对团队训练有初步的认识。
内容
破冰、宣布训练计划、安全纪律及注意事项、实施。
操作
团队训练简介。小组成员自我介绍、选举小组队长。
时间
约半个小时。
打破坚冰
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玩法：
三人一组。二人扮松树，一人扮松鼠
领导者喊“猎人来了”，松树不动， “松鼠” 重新选择其它的松树；
领导者喊“着火了”，松鼠不动，扮演“松树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠；
领导者喊“地震了”，扮演松树和松鼠的人全部打散并重新组合。
注意：每次落单的人要表演节目
松鼠与松树
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一元五角
目的：
体会被团体接纳或拒绝的感受
操作：
大家围成一个圈，教师站在圈内，发给每个人写有一元或者五角的卡纸一张；
随后，主持人宣布一个钱款数字，如一元五角，三元……，大家听到钱款数字后组合抱成团，没有组合或组合错误的都要淘汰出局。最后没有淘汰的小组获胜。
讨论
第九页，讲稿共十九页哦
团体契约的签订
契约的目的在于更有效地实现团体目标。契约明确了团体成员的权力和责任，以及在团体中要遵守的规则。

实例：契约范本
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实施时教室情境的安排
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第二节团体辅导的操作
导入阶段
此阶段的目的是让团体成员相互熟悉，消除各自不同程度的恐惧感、焦虑感，形成团体合作、互助、信任的氛围。
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自我挖掘活动
我是谁、自画像、生命线、墓志铭等；
价值观探索的活动
临终遗命、生存选择、价值拍卖等；
相互支持的活动
金鱼钵、镜中人、盲行、找朋友、戴高帽等。
实施阶段
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总结本次团体活动，了解每位成员的感受和建议。
指导者自己作总结，然后请团体成员一一发言，表达自己的感受。
终结阶段
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例如：大团圆
目的：通过身体的接触带来温暖和力量，使成员在结束前更实在地肯定团体的团结，体验在一起的感受，获得支持与信心。
操作：指导者请大家站立，围成圆圈，将两手搭在两侧成员的肩上，聚拢静默30秒。然后轻轻地哼唱大家共同熟悉的歌曲，并随着歌曲旋律，自由摇摆。使全体成员在一个充满温馨甜密而有内聚力的情景中告别团体，留下一个永远的、美好的、难忘的记忆。
第十五页，讲稿共十九页哦
评价阶段
借由不同的方法、搜集关于团体目标达成的程度、成员的行为表现、团体特征、成员对团体活动的满意度等，帮助团体领导者以及团体成员了解团体辅导的成效
第十六页，讲稿共十九页哦
目的：
对过去的我、现在的我、未来的我作评估展望。
准备：
1张纸，1支笔
过程：
在纸上画一条直线，起点标上0，代表你出生的时候，终点是你的预测死亡年龄，然后在线上画出你现在的位置
请在纸上写下你过去的日子里最难忘的三件事，以及你今后的日子里最想达到的目标2－3个
分享交流。
生命线
第十七页，讲稿共十九页哦
人物的象征意义：
小学教师——知识怀孕妇女——生命
12岁女孩——未来足球运动员——运动
优秀警察——秩序著名作家——文化
外科医生——健康年长的和尚——宗教
名演员——娱乐