文档介绍：1 春天的小雨滴滴滴教学目标: ,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 ,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 “沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字, 会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点: 课文的 2-6 自然段,感受春雨的声音美。教学难点: ,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响? ” 8-9 自然段,感受春雨的精神美。教学准备: 。 。 、诗句。教学过程: 一、谈话,激发,揭示课题。课前准备:交流关于春天的词语或者句子。(教师将与春雨有关的词语板书出来:如“春雨绵绵、细雨如丝”等) ,今天我们要学****一篇描写春雨的散文。出示课题:春天的小雨滴滴滴 :陈木城台湾人,曾获洪建全儿童文学奖童诗首奖、儿歌首奖、大陆陈伯吹儿童文学奖散文奖。 ,并了解作者。二、学****课文,交流感受,并练****有感情地朗读课文。 :春天来了,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。 :课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢? 该怎么读题呢?注意节奏和停顿,再次读题。 2 三、检查预****情况,帮助学生掌握生字新词。 ,检查并纠正带点字的读音: 跌下来、似的、播种、仰着脸 ,指导学生记住字形: 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 “播、乳”字的书写,学生练****理解词义:你推我挤、播种四、自读课文,了解课文的主要内容。随机板书,理清文章的脉络。五、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。(问题梳理:“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响? ”2.“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?) 六、学****课文,交流感受,并练****有感情地朗读课文。(一)体会描写春雨声音美的内容。 ?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同? 2.“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响? (1)指名朗读,其他同学说说听到了什么? (2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。(3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响? (4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的准确并练****有感情地朗读。 3.“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。出示文字片: 淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。(1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢? (2)想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢? (3)练****朗读,欣赏声音美。(4)指名读 4-6 自然段,提出不懂的问题(问题一:“冬—冬—冬”之间的横线什么意思? 问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?) 问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思? 解疑步骤: 3 ①教师带领学生初步认识标点符号:破折