文档介绍：1 《英雄潇洒走苍穹》教案教学目的: 一、了解人物通讯的写法。二、快速阅读,筛选信息,归纳内容要点。三、学****杨利伟执着坚毅的精神, 培养英雄的气质和真正的男子汉大英雄。教学重点: 1、速读训练, 概括内容要点。 2、了解真英雄背后的艰辛。 3 培养英雄气概、男子汉精神。教学难点:同重点 1、 2 教学设想: 1 、速读概括的训练。对时间的快速把握,对内容的准确概括。 2 媒体的准备。歌曲与视频的***导入与引伸。 3 深入讨论, 了解英雄的本质,从而引导学生树立正确的人生观和远大理想。教学课时: 两课时。第一课时一、导入, 看神五升空的潇洒画面。英雄潇洒, 太空如履地而行, 几千年飞天梦一朝实现。什么叫英雄?怎样的人才算得上是英雄? ———杨利伟, 搭乘中国自行研制的“神舟”五号飞船成功飞天, 中国成为第三个踏入太空的国家, 实现了几千年的飞天梦, 整个世界为之 2 惊呼。他以自己的壮举和英姿, 赢得了每一位中国人的尊敬, 同时也让全世界为之瞩目。也因此被授予“航天英雄”荣誉称号。这是祖国对英雄的最高褒奖。现在, 我们一起学****中国青年报》记者冯春梅、刘程采写的通讯《英雄潇洒走苍穹》。二、速读,了解大致内容从标题《英雄潇洒走苍穹》你认为文章会写什么?看完后与你想象的一样吗? 速读课文,完成以下问题 1、按照新闻的结构,给文章划分层次。 2 、文章为了突出人物形象,讲述了杨利伟的一些事迹,请用简洁的语言概括每件事。从这些事迹上,我们可以感受到杨利伟身上具有怎样的品质? 三、细读,深入了解课文内容点拨: 1、按新闻结构,划分文章层次导语:( 1、 2 )飞天第一人,青年人的偶像正文:( 3— 13 )英雄的奋斗。结尾:( 14、 15 )英雄的风采。 3 2 、文章写了杨利伟感人的事迹克服“空间运动病”地面训练水上训练控制体重与黒障作战 3 、从全文内容看与标题的衔接性。作者意在表现什么? 本文实际上并救未详写如何潇洒升空的过程, 而是写潇洒的背后付出的艰辛。遨游太空进行前所未有的探索, 是一件很困难的事, 他是怎样做到潇洒的?潇洒的背后付出多少与众不同的汗水? 通过这些事, 全面深入地表现出杨利伟顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强而刚毅质朴,正是这些可贵的品质才能使他潇洒地在苍穹行走! (二) 、探究,英雄潇洒的背后是什么? 1 、认真阅读通讯的正文部分,思考每一部分的主要意思。由学生小结: ( 1) “一连串的满分记录”: 从杨利伟的飞天梦到“十八岁”入招“飞行员”,到被“选定”“执行飞行任务”到“首飞航天员梯队”,经过自己刻苦的努力,杨利伟的成绩都是最优秀的,是一连串的满分。( 2) “突然,他产生了错觉,身体仿佛倒了过来”:在太空中,杨利伟遇到种种困难, 凭借平时良好的训练、自己顽强的意志力, 他终于“战胜了艰险,也战胜了自己”。 4 ( 3) “师长,让你说中了,现在我就像学生一样坐在教室里”:杨利伟始终像一个学生样努力为飞天做好了充足的准备。完成了关于业务、技术理论与实践的准备,训练思想和顽强的意志力。 2 、潇洒的背后,你看到杨利伟与众不同的付出吗?从文中找出比较描写的部分。平常人怎样,杨利伟怎样? 三、作业 1 、朗读课文,感受航天英雄对科学真理的执著和刻苦钻研的精神。 2 、完成课后****题一、二、 、资料积累:英雄故事及故事的背后,着重了解