文档介绍：做一个有理想的教育行者
——“一个好校长就是一个好学校”启示
11月中下旬，教育局高局长亲自挂帅，带着局班子成员、相关科室负责人、全县中心学校校长一行，赴浙江、
——“一个好校长就是一个好学校”启示
11月中下旬，教育局高局长亲自挂帅，带着局班子成员、相关科室负责人、全县中心学校校长一行，赴浙江、，感悟他日臻系统的教育艺术，新识了 “故事人物”邓昌武校长，聆听了他“细致治校”的管理方略。两位校长书写着中国教育一个又一个传奇。犹如一座丰碑，使我在教育开展的征途中找到了标杆……他们用客观事实真切地诠释了“一个好校长就是一所好学校”这个教育真理。（精品文档请下载）
考察途中，我一直在考虑一个问题：一所学校从籍籍无名甚至频临解体到蜚声全国,他们成功的秘诀在哪里？仔细揣摩,无非就是两点：一是有一个好校长，二是有一个好的体制。那么二者谁主谁次？还有哪些是决定“涅槃”的关键因素？这也是我们在考察过程中一直在剧烈讨论的一个话题，在我看来二者都至关重要，但一个“好校长”尤为重要，应放在首位，“体制”我们无法改变,但“做一个好校长”我们是可以努力的。“一个好校长,就是一面旗帜”。我从蔡林森、邓昌武这两面旗帜上读到了理想信念、改革创新、身体力行、坚持不懈、高尚人格……（精品文档请下载）
第一，,教育就是他们生活的全部！两位校长无论是在公办学校还是民办学校,无论是学校举步维艰还是成效卓著，无论是退休离任还是暂时赋闲，
无论是奉献家乡还是异地创业……他们的心灵从没有远离“教育"这座神圣的殿堂，年近古稀的蔡林森和天命的邓昌武从没有高喊理想的口号，但“没有教不好的学生”、“爱优秀生是人,爱后进生是神”的教育理念不但根植于洋思、永威、慧德学校,也给我们带来强烈的震撼,时刻拷问我们-—我的教育理想是什么？我可以为教育做些什么？邓昌武给描绘了心目中理想的教育：上午上课、下午理论、带着学生学工、学商、学农，晚上自由活动，对学生进展特长教育、扬长教育。虽然他也知道教育理想虽不能至,但心向往之并为之奋斗,理想的教育和教育理想在他的身上得到完美的表达和结合。有理想就有***,有***的工作是幸福的,所以，我没有理由让幸福从身边溜走或视而不见。（精品文档请下载）
第二，，但经过常年的探究追求，总结提炼，践行开展，形成了自己独有的办学思想。蔡校长通过对日常教学，特别是对自己孩子培养上的经历总结，探究出了“先学后教，当堂训练”的教学形式，这一形式的提出时经历了一个漫长的过程的,同时也是一个不断创新开展的过程。记得当初我在洋思挂职学****时，觉得这一形式在时间分配、课堂构造上有很多条条框框，相比照较硬性和刻板。这次在“永威"虽然只听了一节半课，可以看出在这一形式核心不变的情况下,老师在教学策略上要
人性和灵敏得多。蔡校长人虽日渐衰老，但思想始终在和时俱进,推陈出新，改革创新的脚步一刻也没有停歇，其形式更具实效，更符合教育规律。他在“永威"的评课方式更是给我耳目一新的感觉。邓校长“做人”思