文档介绍：1 黄山奇石教学目标: ,培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。 ,能读懂第 2自然段是怎样具体写两块奇石的形状,又是怎样把并列的两个内容连接起来的。 ,仿照课文说话。教学过程: 一、***导入同学们,上节课我们一起去欣赏了一些关于黄山的图片,谁能说说黄山给你留下了什么样的印象?( 课件出示:黄山) 是啊,黄山太美了,它有泰山的雄伟,庐山的飞瀑,衡山的烟云,峨眉的清凉, 因而又有“天下第一奇山”的美称。你们还记得黄山的“四绝”吗?(奇松、怪石、云海、温泉)今天我们就一起好好欣赏一下黄山的四绝之一――奇石,(课件出示:奇石)看看黄山奇石到底奇在哪里。回忆一下课文介绍了哪些奇石?具体写了哪几块奇石的样子? 课件出示:“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”二、品读探“奇” ,最有趣呢?边读边把描写它奇特、有趣的地方划出来。 ? (依学生回答的为顺序,临时变动教案。) 1)猴子观海(出示图片、句子)奇特在哪里? 位置:在陡峭的山峰上姿态:抱、蹲、望你看,作者通过观察,抓住了石猴的动作,通过想象寥寥几句,就把石头写活了。你们觉得这块石头怎么样?(奇特、有趣、可爱) 能用你的朗读来表现吗? 这一段有没有不理解的? 2)仙人指路(出示图片、句子) 同学们,假如你在黄山游玩,山路一转,突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头,你会觉得怎样? 你想象一下,山中的仙人会对游客说些什么话? 这一切是多有趣、多奇特啊!让我们一起美美地把这一段话读一读。 2 3)仙桃石(出示图片、句子) 为什么觉得它奇特? 4)金鸡叫天都(出示图片、句子) 奇特在哪里? 它好象在对天都峰说什么呢? 谁能把它的奇特、有趣读出来。三、研究第二段的写法 ?( 2段) ,思考:课文是用什么把描写两块奇石的内容连接起来的? 请用波浪线划出来。读划出来的这句话。 ,这是这一个单元学****的一个内容。出示:一段话里,有时并列地写两个或两个以上的内容,我们称之为并列段式, 读这样一段话,要注意看看这一段讲了几个内容,想想每个内容是怎样写的,前后内容又是怎样连接起来的。四、巧妙迁移,指导说话。 ,作者没有具体写,如:天狗望月,狮子抢球,你能想象一下它们的样子吗?选择一块,进行想象。 2.(课件出示图片)分小组选择一块奇石给它们起个名字,并说出